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    关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，正确的是（　　）
    A、均使感染者发烧，因此两者抗原相同
    B、感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
    C、感染正常人体后均能引发特异性免疫反应
    D、均可能发生基因突变而改变传染性
    考点：烟草花叶病毒,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：能够使患者出现类似的症状，但正因为它们有着不同的抗原决定簇，才决定了他们分属于不同类型的病毒．
    解答： 解：A、均使感染者发烧，均能引发特异性免疫反应，但两者抗原不同，故A错误；
    B、感染不同的人后所引起的患病程度可能不同，因为不同的人的免疫能力不同，故B正确；
    C、甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒是抗原，感染它们，正常人均能引发特异性免疫反应，故C正确；
    D、两者遗传物质都是RNA，当感染机体时，会在受体细胞中进行逆转录形成相应的DNA，之后在进行DNA复制，转录和翻译进行繁殖后代．但可能有些因素会导致DNA复制发生改变，可能会发生基因突变，故D正确．
    故选：BCD．
    点评：本题结合学生生活考查了学生对于病毒的了解，A选项有着明显的表述错误，故学生能够轻松地选出正确选项．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若给予放射性同位素标记的氨基酸研究胰腺细胞合成和分泌消化酶（属于蛋白质）的过程，放射性标记先后出现在（　　）
    A、高尔基体、内质网、核糖体
    B、内质网、高尔基体、核糖体
    C、核糖体、内质网、高尔基体
    D、核糖体、高尔基体、内质网

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人类中，Klinefelfer综合症表现为中间性别，其性染色体为XXY．若患者的性染色体异常为父方引起，则是因为精原细胞形成精子的过程中（　　）
    A、联会紊乱
    B、同源染色体不分离
    C、姐妹染色单体不分离
    D、两条X染色体不分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物-链脲佐菌素（STZ）进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应（　　）
    ①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量．
    A、①③④B、①③⑤
    C、②③⑤D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性，控制它们的三对基因自由组合．以纯合的红花高茎子粒皱缩与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交，F2代理论上为（　　）
    A、12种表现型
    B、高茎子粒饱满：矮茎子粒皱缩为15：1
    C、红花子粒饱满：红花子粒皱缩：白花子粒饱满：白花子粒皱缩为9：3：3：1
    D、红花高茎子粒饱满：白花矮茎子粒皱缩为27：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（　　）
    A、由粗面内质网上的核糖体合成，经高尔基体加工的有些蛋白质不分泌到细胞外
    B、光合作用中产生的ATP可用于各项生命活动
    C、凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱
    D、卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于被子植物个体发育过程的叙述，错误的是（　　）
    A、受精卵发育成胚
    B、胚珠发育成种子
    C、胚和胚乳都在胚珠中发育
    D、一个极核与两个精子结合后发育成胚乳

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的要具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验．
    实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）．提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ga2+．

    将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长．根据上述实验结果，得出实验结论：
     
    ．
    实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关．研究表明，根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长．为验证这一结论，有人设计了下列实验方案．请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题．
    （1）实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等．
    （2）实验步骤：
    第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽．
    第二步：
    （3）实验结果：
     
    ．
    （4）科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响，当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高．请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中．在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如柱状图2．

    请分析并回答：
    （1）生长素类似物是对植物生长发育有重要
     
    作用的一类化合物．本实验中
     
    mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显．
    （2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的
     
    以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更
     
    ．
    （3）生长素类似物A应溶解于
     
    中，以得到5种浓度的A溶液．切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少
     
    对实验结果的影响．
    （4）图2中，对照组切段的平均长度是
     
    mm．浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长
     
    （选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是
     
    ．
    （5）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应
     
    （选填下列选项前的字母）
    A．舍弃         B．修改      C． 如实填写
    为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应
     
    ．

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