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如图A表示物质,①代表产生该物质的细胞,②代表该物质作用的靶细胞,符合该模型的是(  ) 
A、①效应T细胞,②被病原体侵染的细胞,A抗体
B、①传出神经元,②传入神经元,A神经递质
C、①垂体细胞,②肾小管和集合管细胞,A抗利尿激素
D、①甲状腺细胞,②下丘脑细胞,A甲状腺激素
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,神经冲动的产生和传导,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:①和②之间通过信号分子进行信息交流,其化学本质可以是抗体、神经递质或者各种激素,但要正确分析细胞之间的关系.该模型表示的是细胞①产生物质A,分泌到细胞外,并作用在细胞②细胞膜上的特异性受体上.
解答: 解:A、效应T细胞和被病原体侵染的细胞都与细胞免疫相关,但抗体却是体液免疫中的物质,是效应B细胞产生的,A错误;
B、传入神经元通过释放神经递质作用于传出神经元,B错误;
C、抗利尿激素由下丘脑合成分泌,由垂体释放,C错误;
D、甲状腺细胞分泌的甲状腺激素可反馈作用于下丘脑细胞,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查神经调节和激素调节的相关知识,要求学生能将模型与所学知识联系起来,解题时需要逐个排除,意在提高学生识图辨析相关知识点的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

植物芳香油的主要成分是(  )
A、主要包括烃类化合物及其衍生物
B、主要包括醇类化合物及其衍生物
C、主要包括萜类化合物及其衍生物
D、主要包括酮类化合物及其衍生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有下列基因型的生物,能产生4种配子(  )
A、yyRrB、YYrr
C、YyRrD、Yyrr

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况.下列有关叙述错误的是(  )
A、两种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退
B、M时乙种群的出生率大于死亡率
C、两种群的数量变化说明了信息传递是双向的
D、甲、乙两种群间为捕食关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体血糖平衡及调节的叙述正确的是(  )
A、⑧代表肝糖原和肌糖原
B、⑨代表脂肪和构成蛋白质的20种氨基酸
C、胰岛素能促进④、⑤、⑥、⑦过程,胰高血糖素能促进①、②、③过程
D、正常情况下血糖浓度为0.8~1.2g/L,⑤包括有氧呼吸或无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组开展“温度对生长素类似物活性的影响”课题研究.实验材料包括:生长素类似物溶液、可供扦插的植物枝条若干、经40℃处理过的生长素类似物溶液、培养瓶(内含培养液)等.请完成以下实验设计并回答相关问题:
①取三只培养瓶分别标记甲、乙、丙.
②甲瓶中插入
 
做对照组.乙瓶中插入用生长素类似物浸泡过的枝条.丙瓶中插入
 

③为提高实验的可信度,除培养条件相同以外,还应注意
 
等相同.
④本实验采用何种指标(写出一种即可)来确定温度对生长素类似物活性的影响
 

⑤根据你所采用的指标,说明温度对生长素类似物活性具有促进作用.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究生态系统中能量流动的主要目的是(  )
A、掌握能量流动中的传递规律
B、了解能量流动的方向
C、熟悉生态系统的营养结构
D、设法调整生态系统中能量流动的关系,使能量流向对人类最有益的部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向,则下列说法错误的是(  )
A、图中A为生产者,C为无机环境
B、图中A→D→E→B可构成四个营养级的食物链
C、打向C的箭头均表示呼吸作用产生的CO2
D、C元素在无机环境和群落之间是以气体的形式来循环的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法是根据图形作出的判断,其中正确的是(  )

①若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,则c代表细菌,d代表原核生物
②若乙中3个圆圈代表3种生物生存的空间范围时,则最容易绝灭的生物是b
③若丙中若a、b分别表示生存斗争和种间斗争,则c可能代表的是竞争
④若丁中a和b代表群落和种群这两个概念,则a表示群落,b表示种群.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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