| A、1:3 | B、3:1 |
| C、1:4 | D、4:1 |
| 9 |
| 16 |
| 3 |
| 16 |
| 3 |
| 16 |
| 1 |
| 16 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、13:3 | B、9:4:3 |
| C、9:7 | D、15:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、前一种方法所得的Fz中,重组类型、符合生产要求的依次占
| ||||
| B、前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体上的非等位基因自由组合 | ||||
C、后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为
| ||||
| D、后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体数目发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、衰老退化的动物组织细胞 |
| B、成熟动物个体的体细胞 |
| C、动物的受精卵细胞 |
| D、健康动物胚胎或幼龄动物个体的体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、1:3、1:2:1 和 3:1 |
| B、3:1、4:1 和 1:3 |
| C、1:2:1、4:1 和 3:1 |
| D、3:1、3:1 和 1:4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、y+12个 | ||
| B、z+12个 | ||
| C、w+13个 | ||
D、
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
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