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用纯种的高秆抗锈病小麦与矮秆易染锈病小麦(高秆、抗锈病为显性性状)培育稳定遗传的矮秆抗锈病小麦新品种,过程如图,下列有关叙述正确的是(  )
A、过程②中细胞增殖方式为有丝分裂
B、过程③为受精作用
C、过程④必须使用一定浓度的生长素处理
D、该过程涉及基因重组及染色体变异
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:本题主要考查单倍体育种的知识.
单倍体育种是植物育种手段之一.即利用植物组织培养技术(如花药离体培养等)诱导产生单倍体植株,再通过某种手段使染色体组加倍(如用秋水仙素处理),从而使植物恢复正常染色体数.单倍体育种的优点是明显缩短育种年限,且后代都是纯合子.
①表示杂交,②表示自交,③表示花药离体培养,④表示秋水仙素.
解答: 解:A、过程②中细胞增殖方式为减数分裂,A错误;
B、过程③为花药离体培养获得单倍体过程,B错误;
C、过程④为秋水仙素处理,使染色体数目加倍,不需要使用一定浓度的生长素,C错误;
D、过程②减数分裂过程中既涉及基因重组也涉及染色体变异,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查学生对单倍体育种知识的理解和应用能力.二倍体生物体细胞中基因成对存在,生殖细胞中基因成单存在.单倍体和单倍体育种的概念容易混淆.单倍体是用配子发育成一个个体,单倍体育种是利用花药离体培养,秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍.单倍体育种的原理是染色体数目变异.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关染色体行为在减数分裂过程中出现顺序,正确的是(  )
A、复制-联会-四分体
B、复制-四分体-联会
C、联会-四分体-复制
D、联会-复制-四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设将标号为甲、乙、丙的同一种植物细胞分别放在 a、b、c三种不同的蔗糖溶液中,一段时间后得到如图所示状态(原生质层不再变化).据图分析推理正确的是(  )
A、实验前蔗糖溶液浓度为a>b>c
B、实验后蔗糖溶液浓度为c=b≥a
C、实验后甲细胞的吸水能力最强
D、实验后细胞液浓度丙>乙>甲

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科目:高中生物 来源: 题型:

白化病患者的毛发呈白色,皮肤呈淡红色.其患病的根本原因是皮肤和毛发等处细胞中(  )
A、缺少黑色素
B、缺少酪氨酸
C、缺少酪氨酸酶
D、相关基因不正常

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述正确的结论有(  )
①产生酶的细胞都有分泌功能         
②部分从食物中获得,部分在体内转化
③酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸
④酶是生物催化剂
⑤生长激素与呼吸酶可来自于同一个细胞
⑥能降低化学反应的活化能.
A、3个B、4个C、5个D、6个

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科目:高中生物 来源: 题型:

在培养皿底部铺上棉花,把胚具活性且大小相同的小麦种子放在棉纱上,进行如下实验.实验结果如下表所示,以下关于实验的相关叙述正确的是(  )
装置 场所 温度 棉纱状态 数日后的现象
日光 23℃ 潮湿 全部发芽
日光 23℃ 干燥 没有发芽
黑暗 23℃ 潮湿 全部发芽
黑暗 23℃ 干燥 没有发芽
A、该实验研究的目的是:种子萌发与光照,温度、水分相关
B、该实验的实验变量为:种子是否萌发
C、该实验材料的选择是:小麦的种子要保持完整,具有活力,并保证一定的数量
D、该实验的结论是:种子萌发与温度无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的表述中,错误的一项是(  )
A、化学反应前后,酶的化学性质和数量不变
B、一旦离开活细胞,酶就失去了催化能力
C、绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA
D、酶的催化效率易受温度和酸碱度的影响

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据美国宇航局宣布,科学家在对“月球坑”观测和传感卫星获得的撞月数据进行初步分析后确认月球存在水.下列有关水的作用错误的是(  )
A、水在病变细胞中以结合水和自由水形式存在
B、在胰岛素(蛋白质)的合成过程中伴随着水的产生
C、人体衰老细胞中自由水含量减少,代谢缓慢
D、冬季,植物体内自由水含量相对增高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为DNA分子结构模式图,DNA一般为规则的双螺旋结构,图中结构的中文名称为:
(1)5
 
,7
 
,9
 

(2)DNA分子在细胞中的分布情况是
 
.观察其分布时可用
 
染色.

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