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    17．淋巴细胞生活的内环境是（　　）
    ①血液    ②血浆③淋巴  ④组织液．
    A．①④B．②③C．②④D．③

    分析 （1）细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴，也称为内环境．
    （2）不同细胞的内环境不同：血浆是血细胞生活的内环境，组织液是组织细胞生活的内环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞生活的内环境，毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆、组织液，毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是淋巴、组织液．

    解答 解：淋巴细胞生活在淋巴或血液中，故其生活的液体环境是淋巴、血浆等．
    故选：B．

    点评 本题考查内环境的相关知识，不同细胞生活的环境不同，要结合实际，具体细胞进行具体分析，意在考查学生对细胞生活的环境的识记、理解与灵活运用能力，

    练习册系列答案
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    10．如图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：

    （1）图中的“刺激”可由哪些因素引起？如寒冷．
    （2）图中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素．
    （3）图中的“（+）”和“（一）”分别表示促进和抑制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．按照拉马克的观点，现代食蚁兽舌头细长的原因是（　　）
    A．用进废退B．适应性变异C．自然选择的结果D．定向变异的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．据如图判断以下说法错误的是（　　）
    A．下丘脑可通过分泌促甲状腺激素释放激素间接调节甲状腺分泌甲状腺激素
    B．垂体可通过分泌促甲状腺激素来促进甲状腺分泌甲状腺激素
    C．下丘脑可通过分泌激素间接调节垂体的活动
    D．血液中较高的甲状腺激素对下丘脑和垂体的分泌活动具有抑制作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．大面积深度烧伤病人在治愈后，夏季比常人怕热，这是因为皮肤烧伤时损伤了（　　）
    A．大量神经末梢B．皮下脂肪组织C．大量汗腺D．皮脂腺

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关植物生命活动调节的说法错误的是（　　）
    A．植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果
    B．培养三倍体无子西瓜、生产无子番茄、棉花摘心、培育多倍体、枝条扦插生根不都与植物激素有关
    C．根据人们的意愿使用植物生长调节剂，可以促进或抑制植物的生命活动
    D．NAA    2.4-D    PAA    IBA   乙烯利等都是植物生长调节剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．为探究2，4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．

    （1）由图分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应吸走1mL，该操作体现了单一变量原则．
    （2）由图二可确定促进月季枝条生根的最适2，4-D溶液浓度的范围是10-11-10-10 ，实验结果能（能，不能）体现两重性．
    （3）图三表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上C点表示此浓度的生长素既不促进生长也不抑制生长，曲线上H点表示此浓度的生长素浓度促进效果最明显．若某植物水平放置，茎的远地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是大于m小于2m．
    （4）有同学设计图四实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组的结果并标注说明．
    （5）在幼根、幼芽胚芽鞘、芽中生长素只能进行极性运输．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州思南中学高二下学期第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧和无氧条件下均能生长。如果向培养酵母菌的葡萄糖溶液中通入空气，在短时间内发生的变化是（ ）

    ①乙醇的产量增加 ②乙醇的产量减少 ③葡萄糖消耗下降 ④葡萄糖消耗明显增加

    A．②③ B．②④ C．①③ D．①④

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    已知某蛋白质分子由2条肽链组成，在合成蛋白质的过程中生成3.0×10—21g的水，那么控制该蛋白质合成的基因中至少有多少脱氧核苷酸 （ ）

    A. 612 B.306 C. 204 D. 606

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