【题目】如图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的,下列选项不是此图分类依据的是
A. 有无膜结构 B. 是否普遍存在于动植物细胞中
C. 是否含有色素 D. 单层膜还是双层膜
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】一个成熟的植物细胞,它的原生质层主要包括 ( )
A. 细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质
B. 细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质
C. 细胞膜和液泡膜之间的细胞质
D. 细胞壁、液泡膜和它们之间的细胞质
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】糖尿病的形成有多种原因,如图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病.请据图回答下列问题:
(1)由产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的葡萄糖受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低,的分泌量减少,血糖浓度升高.
(2)图中抗体Y2直接作用于胰岛B细胞,导致相应激素分泌减少,从而使组织细胞对葡萄糖的减少,血糖浓度升高.
(3)图中抗体Y3与结合,使相应激素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高.
(4)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于病.其中(填序号)可以通过注射相应激素来治疗.
(5)调节人体血糖平衡的最主要激素中,除图示激素外,还有 , 它们之间通过作用,共同维持血糖含量的稳定.
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于植物激素作用及其应用的叙述,正确的是( )
A、脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增多
B、赤霉素可用于生产啤酒
C、乙烯的主要作用是促进果实的发育
D、细胞分裂素处理未授粉雌花获得无子果实
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】用14C标记的生长素涂抹切除顶芽的枝条切口,发现侧芽被抑制的程度与侧芽中的14C含量成正比,此现象说明
A. 顶芽生长快于侧芽
B. 侧芽的生长素来自于侧芽
C. 顶芽产生的生长素可以运输到侧芽
D. 切除顶芽,侧芽就没有生长素
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图为植物群落生长的分层现象,对此现象解释不正确的是( )
A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B.决定这种现象的环境因素除光照外,还有温度和湿度等
C.在农业生产土,可以充分利用这一现象,合理搭配种植的品种
D.种植玉米时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】受精作用的实质是
A. 精子和卵细胞的识别
B. 精子的细胞膜和卵细胞的细胞膜融合
C. 精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合
D. 受精卵中的遗传物质大部分来自卵细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在阿拉斯加地区,棕熊生活在树林里,北极熊生活在雪原和浮冰上,它们适合生活的环境不同,自然状态下不能相互交配,但在动物园两者可交配并产生可育后代。下列叙述错误的是
A. 棕熊和北极熊进化的实质是种群基因频率的改变
B. 棕熊与北极熊在自然环境中基因无法交流
C. 北极熊和棕熊都是长期定向自然选择的结果
D. 北极熊出现白色皮毛是雪原和浮冰环境诱导发生突变的结果
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图中的甲、乙图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图,请根据甲、乙、丙三图回答下列问题:(甲图是发生渗透作用的初始状态,乙图是发生了较长时间的渗透作用之后,漏斗内外的水分子达到平衡时的状态。甲图中:①为清水,②为0.3 g/mL的蔗糖溶液,③为半透膜)
(1)典型的渗透装置必须具备两个条件:a______________(同时指明甲图中相应部位序号),b为两侧浓度差。
(2)比较甲图中①和②处溶液浓度的大小:② _______ ①。
(3)丙图中④的名称为___________,其相当于甲图中的__________(填序号)。
(4)若把根毛细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,它将出现______________。
(5)若已经发生质壁分离的细胞不能复原其原因可能是______________。
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