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    如图是某种植物叶肉细胞结构模式图，其中数字代表细胞结构，字母表示生理过程，请据图回答问题．

    （1）图中物质X是
     
    ；图中4表示的细胞结构是
     
    ．
    （2）图中能产生ATP的场所是
     
    （填数字标号）．
    （3）光合作用暗反应发生的场所是
     
    （填数字标号），它需要光反应为之提供的物质是
     
    ．
    （4）若将新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照（其他条件保持相同且适宜），测得氧气释放速率如下表所示．
    光照强度（klx）02468101214
    O2（mg/100cm2?h）-202610121212
    该叶片呼吸作用吸收O2的速率是
     
    （mg/100cm2?h）．当光照强度为6klx时，则叶绿体中O2的去向是
     
    （填字母）．
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP．
    2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．
    3、分析图示：表示植物叶肉细胞内发生的光合作用和呼吸作用过程，其中1为线粒体外膜、2为线粒体基质、3为线粒体内膜、4为细胞质基质、5为叶绿体的类囊体、6为叶绿体基质、7为叶绿体内膜、8为叶绿体外膜．物质X代表丙酮酸．
    解答： 解：（1）在细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸，然后丙酮酸进入线粒体进行有氧呼吸，故物质X代表丙酮酸．图中4表示的细胞结构是细胞质基质．
    （2）光合作用的光反应阶段和有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，故图中能产生ATP的场所是2线粒体基质、3线粒体内膜、4细胞质基质、5叶绿体的类囊体．  
    （3）光合作用暗反应发生的场所是6叶绿体基质，它需要光反应为之提供的物质是[H]和ATP．
    （4）光照强度为0时，叶肉细胞只进行呼吸作用，因此呼吸吸收O2的速率为2mg/100cm2?h．当光照强度为6klx时，则光合速率大于呼吸速率，因此叶绿体中光合作用产生的O2的去向有两个，一是供给线粒体进行呼吸作用，而是释放到外界环境中，即图中的dge．
    故答案为：
    （1）丙酮酸        细胞质基质
    （2）2、3、4、5   
    （3）6[H]、ATP   
    （4）2              dge
    点评：本题结合细胞内部分代谢过程图和曲线图，综合考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程，掌握影响光合速率的环境因素，能准确判断图中各点的含义，并能根据题中和图中的数据进行相关计算，属于考纲理解和应用层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在1957年，美国的生态学家H?T?Odum对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动的调查，下表是调查结果．表中的①-④分别表示不同的营养级，⑤为分解者．表中NP=GP-R．下列叙述中不正确的是（　　）
     生物同化作用所
    固定的能量（GP）    		生物体贮存着
    的能量（NP）    		生物呼吸消耗
    的能量（R）
    ①15.912.6813.23
    ②871.27369.69501.58
    ③0.880.340.54
    ④141.2062.0779.13
    ⑤211.8519.26192.59
    A、②→④→①→③构成了唯一一条食物链
    B、被调查时刻由NP可知该生态系统的能量输入大于输出
    C、能量在第三、四营养级间传递效率约为5.5%，低于10%，所以数据有误
    D、④的粪便中所含能量不是其GP的一部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于光合作用说法不正确的是（　　）
    A、光反应在叶绿体内的类囊体薄膜上进行，碳反应在叶绿体的基质中进行
    B、光反应是把光能转化为电能，碳反应是把电能转化为化学能
    C、我们今天使用的煤、石油等化石燃料源自于光合作用的产物
    D、光合作用的整个过程都在叶绿体中进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图（Ⅰ）和（Ⅱ）为人体特异性免疫反应的两种类型，请据图回答：

    （1）过敏反应与上图的
     
    过程直接有关，器官排斥与上图
     
    过程有关．
    （2）免疫治疗时是通过注射图中的哪种成分
     
    （填字母），其化学本质是
     
    ．
    （3）在病毒感染人体过程中，则往往是先通过
     
    免疫，用来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过
     
    过程的作用来彻底消灭．
    （4）图（I）免疫类型中[c]
     
    （填细胞名称）对b细胞的作用是：c激活b内的溶酶体酶，使b（靶细胞）的通透性改变，渗透压发生变化，导致
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对概念图的描述不正确的是（　　）
    选项ABCD
    概念图
    1化学元素脂质有机物糖类
    2大量元素脂肪蛋白质多糖
    3微量元素磷脂胰岛素纤维素
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玫瑰被誉为“花中皇后”，是最著名的花卉之一；玫瑰精油也是世界上最贵的植物精油，具有“软黄金”之称．请分析回答问题：
    （1）如果要用植物组织培养的方法对玫瑰进行大规模种植，需要在超净工作台上对玫瑰组织块进行
     
    ，要获得脱毒玫瑰，常选取
     
    部位进行培养．
    （2）在诱导愈伤组织形成过程中，需要对切取的玫瑰组织块进行
     
    （光照/避光）培养．
    （3）2，4-D常用于对愈伤组织的诱导，对形态的发生有抑制作用，为促进愈伤组织再分化，在配制分化培养基时，需
     
    （升高/保持/降低）2，4-D的浓度．
    （4）若取长势相同并经过消毒的玫瑰花芽若干，随机均分为5份，分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中，花芽的生长状况如下表所示．
    类别A组B组C组D组E组
    吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
    细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
    花芽生长状况组织切块形成愈伤组织形成愈伤组织继而分化出根形成愈伤组织继而分化出嫩芽稍生长
    ①在此过程中能实现脱分化的花芽是
     
    组．
    ②根据实验结果在生产中，欲快速、大量获得花芽，可选用
     
    组的培养基进行大量生产．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各图分别表示几种不同的育种方法，请据图回答：

    （1）A图所示过程称为克隆技术，新个体丙的核基因型应与亲本中的
     
    个体相同，该种生殖方式属于
     
    ．
    （2）B图所示的育种方法叫
     
    ，育种原理是
     
    ，该方法最常用的药剂是
     
    ，用于
     
    时期．
    （3）C图表示的育种方法叫
     
    ，若要在F2中选出符合生产要求的新品种，常用的方法是
     
    ．
    （4）D图中过程②常用的方法是
     
    ，与C方法相比，D方法突出的优点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液，一小时后测定薯条质量变化的百分率，结果如表．下列叙述中正确的是（　　）
    溶　液ⅠⅡⅢⅣ
    质量变化率+8%-6%-4%0%
    A、Ⅳ可能是蒸馏水
    B、Ⅱ的浓度较Ⅲ低
    C、Ⅳ的浓度最高
    D、Ⅰ的浓度最低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    英国人赛达尼在进行离体蛙心实验中发现，用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心，其收缩不能维持；用含少量的钙和钾的生理盐水灌注时，蛙心可持续跳动数小时．以上实验说明钙盐和钾盐（　　）
    A、是细胞中某些复杂化合物的组成成分
    B、对维持细胞的生命活动有重要作用
    C、对维持细胞的正常形态有重要作用
    D、能够为蛙心的持续跳动提供部分能量

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