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如图为某农作物在不同条件下CO2吸收速率变化曲线,有关分析错误的是(  )
A、ef段下降净光合作用强度下降
B、此段时光合作用强度大于呼吸作用强度
C、ab段光合作用强度增大而呼吸作用强度不变
D、不同CO2条件下获得最高产量的最适温度不同
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:影响光合速率的条件:光照强度、温度和空气中二氧化碳浓度.
(1)光强度:光合速率随光强度的增加而增加,但在强度达到全日照之前,光合作用已达到光饱和点时的速率,即光强度再增加光合速率也不会增加.
(2)温度:光合作用是化学反应,其速率应随温度的升高而加快.但光合作用整套机构却对温度比较敏感,温度高则酶的活性减弱或丧失,所以光合作用有一个最适温度.
(3)二氧化碳浓度:空气中二氧化碳浓度的增加会使光合速率加快.光照强度、温度和二氧化碳浓度对光合作用的影响是综合性的.
解答: 解:A、从曲线图看出,ef段下降净光合作用强度下降,A正确;
B、从曲线图看出,此段时CO2吸收速率大于0,光合作用强度大于呼吸作用强度,B正确;
C、结合题意和坐标轴的含义来分析:纵坐标是CO2的吸收速率,横坐标是温度.温度改变,呼吸作用强度也不断改变,C错误;
D、不同CO2条件下获得最高产量的最适温度不同,D正确.
故选:C.
点评:本题主要考查学生的析图能力,运用所学知识分析问题和解决问题的能力.光合作用需要光照,没有光照就没有光合作用.呼吸作用不需要光照,在有光和无光的时候都能进行.光合速率:光合作用固定二氧化碳的速率.即单位时间单位叶面积的二氧化碳固定(或氧气释放)量.也称光合强度.净光合作用=总光合作用-呼吸作用消耗.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在某一时刻,将两株植物移入没有二氧化碳的环境中,如图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变化情况,下列说法正确的是(  )
A、a、c代表C3植物,b、d代表C4植物
B、a、d代表C3植物,b、c代表C4植物
C、b、c代表C3植物,a、d代表C4植物
D、b、d代表C3植物,a、c代表C4植物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于细胞分化、衰老和癌变的共同表现是(  )
A、新陈代谢速度减慢
B、细胞膜的通透性降低
C、遗传物质和细胞功能发生改变
D、细胞的形态结构和功能发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是光合作用过程的示意图,其中a表示结构、①~⑤表示物质;图乙是研究环境因素对光合速率影响的实验装置图.请据图回答.

(1)图甲中物质⑤是
 

(2)光合作用的
 
阶段发生在图甲结构a上,该阶段生成的物质中O2外,还有[
 
]
 
和[
 
]
 
.(在[]内填写图中的相应编号,在“     ”上填适当内容)
(3)若将图甲中的光照撤离,则短时间内叶绿体中RuBP的含量将
 
.(填“增加”、“减少”或“基本不变”)
(4)某兴趣小组用图乙所示的装置进行实验,发现金鱼藻光合作用的最适温度在t1~t2之间.欲进一步探究金鱼藻光合作用的最适温度,再进行了相关实验.请回答:
①本实验可通过观察一定时间内
 
来判断光合速率的大小.
②实验发现,金鱼藻光合作用的最适温度为t0.请在图丙的坐标系中用曲线表示进一步探究金鱼藻光合作用的最适温度的实验结果.
 

③温度影响光合速率的主要原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组以田间栽培的小麦为实验材料开展了小麦叶片真正光合速率和呼吸速率(单位:μmol?M-2?S-1)的日变化关系的研究,实验结果如图一所示.图二装置的反应杯的溶液中加入红花菜豆叶片及适量NaHCO3溶液(可提供CO2),并连接氧传感器,氧传感器的另一端与计算机连接,以监测瓶中O2浓度的变化.请分析回答下列问题.

(1)图一中小麦叶片细胞呼吸最强出现在
 
(时刻);光合作用最强出现在
 
(时刻).
(2)从图一看出,小麦光合作用和细胞呼吸在13:00均表现为“午休”现象,此时比11:00小麦叶片细胞中叶绿体内RuBP相对含量
 
(不变、上升、下降).
(3)如果仅将图一中纵坐标改为植物光合作用产生及细胞呼吸吸收O2的速率,假定全部植物进行需氧呼吸,则释放O2的速率最快出现在
 
(时刻),其速率为
 

(4)该研究组获得了红花菜豆的叶黄素缺失突变体.从叶黄素缺失突变体叶片中提取色素,用纸层析法分离色素,色素层析条带分离结果最可能是
 
(从图三中选择标号).
(5)为了研究红花菜豆的叶黄素缺失突变体与正常植株叶片对红光吸收的差异,请帮助研究小组补充设计如下
实验,并分析结果:
①取甲、乙两组如图二装置,反应杯的溶液中分别加入
 
叶片.
②甲、乙两组用
 
照射.
③一段时间内,通过计算机记录并比较甲、乙两组
 
的变化情况.
④实验结果:甲乙两组无明显差异.原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关传统育种与现代生物技术培育新品种的比较中,正确的是(  )
A、植物杂交育种与植物体细胞杂交应用的主要生物学原理相同
B、植物杂交育种与植物体细胞杂交可培育出新物种,促进生物进化
C、杂交育种与基因工程均可实现基因重组,但前者仅局限于同种生物之间
D、单倍体育种与植物基因工程都涉及植物组织培养技术和秋水仙素的运用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是某些生物染色体结构或数目变异的模式图,其中属于染色体片段缺失的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于果醋制作的叙述中,错误的是(  )
A、制作过程中需要通入氧气
B、温度一般要控制在50℃左右
C、醋酸菌能将果酒变成果醋
D、当氧气、糖充足时,醋酸菌可将果汁中的糖分解成醋酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是DNA分子结构模式图,请据图回答下列问题:

(1)组成DNA的基本单位是[
 
]
 
;上述DNA分子彻底水解得到的产物是
 

(2)图中8示意的是
 
;在双链DNA分子中嘌呤与嘧啶之间的数量关系可表示为
 

(3)DNA分子复制时,由于解旋酶的作用使[
 
]
 
断裂,两条扭成螺旋的双链解开;若4是胞嘧啶,则3是
 

(4)如图2是DNA分子两条链之间两个脱氧核苷酸的连接,正确的是
 

(5)DNA作为遗传物质,其分子结构具有
 
性,所以生物才具有“适应的相对性”、“基因突变的低频性”的特点.
(6)基因是DNA分子上有遗传效应的片段.如果控制豌豆高茎和矮茎性状的基因用D、d表示,则D与d的根本区别是
 

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