p{font-size:10.5pt;line-height:150%;margin:0;padding:0;}td{font-size:10.5pt;}自然界中的高等植物.较容易形成多倍体.特别是一些环境条件剧烈变化的地方.如帕米尔高原的高山植物.有65%的种类是多倍体.形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有丝分裂时受阻.使细胞内染色体数目加倍.我国科学� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（08雅礼中学月考）（22分）自然界中的高等植物，较容易形成多倍体，特别是一些环境条件剧烈变化的地方，如帕米尔高原的高山植物，有65%的种类是多倍体。形成多倍体的主要原因是这些植物的体细胞在进行有丝分裂时受阻，使细胞内染色体数目加倍。我国科学家根据这个原理培育出了原来自然界没有的物种，如三倍体无籽西瓜，八倍体小黑麦等。

（1）（12分）已知适宜浓度的秋水仙素只能使细胞内染色体数目增倍一次，之后秋水仙素失去作用。为了进一步探究适宜浓度的秋水仙素对减数分裂是否有影响，请选用下面提供的材料和试剂进行实验，并预期实验结果及结论。

（一）材料

A₁、豌豆植株（二倍体2N=14，花粉未发育成熟）

A₂、豌豆植株（二倍体2N=14，花粉已发育成熟）

A₃、豌豆植株（二倍体2N=14，幼苗、生长着大量完整的幼根）

（二）试剂

B₁、蒸馏水 B₂、适宜浓度的生长素溶液 B₃、适宜浓度的秋水仙素溶液

（三）实验结果检测

C₁、未发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

C₂、发育成熟的花粉→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

C₃、根尖→解离→漂洗→染色→制片→显微镜观察

（四）实验结果预测

根据细胞核中染色体数目不同进行分类并统计，绘制坐标图（假定100%的花粉都发育成熟）

请将所选答案填入下表

组号	实验组	对照组
所选材料	A1	A1
所选试剂	B3	B1
实验过程	用试剂处理材料后，在适宜条件下培养一定的时间
所选实验结果检测	C2	C2
所选实验结果预测	D2	D1
最可能的实验结果及结论并说明理由

（2）（10分）有人假设这些高山植物形成多倍体的原因是幼苗生长期遇低温[约4度]一段时间后，引起细胞内染色体数目加倍所致。请你利用下面提供的实验材料、用具，设计实验探究此假设是否成立。（只要求写出实验原理和实验步骤）

提供的实验材料、用具：花药离体培养产生的豌豆幼苗多株、有光照并可调节温度的温室2个、铁锹、植物生长的必需营养。

实验原理：

实验步骤：

答案：

（1）

组号	实验组	对照组
所选材料	A₁	A₁
所选试剂	B₃	B₁
实验过程	用试剂处理材料后，在适宜条件下培养一定的时间
所选实验结果检测	C₂	C₂
所选实验结果预测	D₂ 或D₁	D₁
最可能的实验结果及结论并说明理由	实验组：D₂；对照组：D₁，适宜浓度的秋水仙素对减数分裂有影响（能使配子染色体数目加倍）。理由：秋水仙素能抑制纺锤体形成，从而使复制并且分裂了的染色体不能移向两极，细胞质不能分裂，使细胞中染色体数目加倍，减数分裂过程中也涉及染色体的复制与纺锤体的形成，因此会有影响。

（2）实验原理：

豌豆的单倍体植株高度不育，不能形成种子（或果实），

幼苗期用低温处理一段时间后，若染色体数目能加倍，则能形成种子（或果实），否则则不能形成种子。

实验步骤：

选取该豌豆幼苗多株随机等量地分成两组，用铁锹分别栽种于两温室中，分别编号为A、B，A中的温度设置为4度，B中的温度设置为室温25度，在光照、植物需要的营养等其它条件均适宜且相同的情况下栽培一段时间，一段时间以后,将A、B中的温度均设置为室温25度，再栽培一段时间，观察植株能否结籽（或能否结果）。

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