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【题目】发生在人体内环境的生理过程是

A.激素的合成B.胃蛋白酶催化蛋白质分解

C.葡萄糖氧化分解为二氧化碳和水D.神经递质与受体的特异性结合

【答案】D

【解析】

1、有氧呼吸的过程:
第一阶段:在细胞质的基质中。
反应式:1C6H12O6(葡萄糖)2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量( 2ATP)
第二阶段:在线粒体基质中进行。
反应式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O20[H]+6CO2+少量能量( 2ATP)
第三阶段:在线粒体的内膜上,这一阶段需要氧的参与,是在线粒体内膜上进行的。
反应式:24[H]+6O212H2O+大量能量(34ATP)

A、激素的合成在细胞中完成,然后分泌到内环境中,A错误;

B、胃蛋白酶催化蛋白质分解发生在人体的消化道内,B错误;

C、葡萄糖氧化分解为二氧化碳和水的过程发生在细胞质基质和线粒体中,C错误;

D、当兴奋传导到突触小体时,突触小泡内的神经递质释放到突触间隙,然后与受体发生特异性结合,突触间隙液为组织液,组织液是内环境的组分,D正确。

故选D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某生物细胞中一种大分子化合物的合成过程,回答相关问题:

1)图示过程中____________(“有”或“无”)氢键的形成和断裂,①的移动方向是__________(“从右到左”或“从左到右”)。

2)图中②③④⑤合成完成后,形成_______种肽链。

3)结合图示分析,细胞中少量的mRNA分子可以迅速合成出大量蛋白质的原因是:___________

4)若基因中发生了一个碱基对的替换,合成的蛋白质中氨基酸序列可能不变,原因是____________,这对生物体的生存发展有什么意义?______________________________________(答出2点即可)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为突触传递示意图,下列叙述错误的是

A.①和③都是神经元细胞膜的一部分,③也可以位于神经元的细胞体

B.结构③膜电位的变化与其选择透过性无关

C.突触前膜释放神经递质与高尔基体和线粒体有关

D.②发挥作用后往往被快速清除

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1表示由甲、乙、丙三个神经元构成的突触结构,神经元兴奋时,Ca2+通道开放,使Ca2+内流,Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质。图2是图l中丁部位的放大图。回答下列相关问题。

1)图1中,甲神经元的突触小体膜上Ca2+内流,突触小泡将乙酰胆碱释放的方式称为________,这体现了生物膜具有________的结构特点,该处兴奋的传递是单向的,其原因是____________________________________________

2)乙酰胆碱与乙神经元突触后膜上的________(填相应结构和其性质)结合,使突触后膜的电位与图2_______(填字母)情况相同,实现的信号转变是__________ (用文字和箭头表示);乙释放的神经递质作用于突触后膜,丙神经元的膜电位_____(选填“发生”或“不发生”)变化,膜外为____电位。

3)研究发现,某患者突触小体内的线粒体大量损伤,引起乙酰胆碱的释放量_____,病人表现出记忆障碍。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】教室里正常生长的吊兰,光照一段时间后,迅速用黑布将培养瓶罩上,之后吊兰细胞的叶绿体内 不可能发生的现象是

A.C3 的还原减慢,C5 的生成也减慢B.ATP含量下降

C.O2的产生停止D.CO2的固定加快

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某自由交配的种群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ时间段都经历多次繁殖过程,定期随机抽取100个个体,测得基因型为AA、aa的个体数量变化曲线如图所示。下列相关叙述正确的是

A. 在Ⅰ段内A的基因频率是40%

B. 在Ⅱ、Ⅲ段,AA个体比aa个体的适应能力弱

C. Aa个体在Ⅰ、Ⅲ段数量均为40,说明种群没有发生进化

D. A基因突变为a基因导致基因型频率在Ⅱ段发生剧变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家将线粒体洗涤后置于蒸馏水中,然后通过一定的方法获取线粒体内膜,再用超声波破坏线粒体内膜,破裂的内膜自动闭合成小泡,然后用尿素处理这些小泡,实验结果如图所示,线粒体内膜上的F0--F1颗粒物是ATP合成酶,请分析回答:

1)据题干信息,在适宜成分溶液中,线粒体含F0--F1颗粒内膜小泡能生成__________(答两种物质)。

2ATP合成酶可在跨膜H+浓度梯度推动下合成ATP,由此推测H+跨膜运输的方式为_________

3)用_____法能将外膜与内膜等其他结构分开,最终得到的上清液中可能含有____(多选,填字母)

a.DNA b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.染色质 e. t RNA f.RNA聚合酶

4)根据题干信息设计实验证明F1颗粒能催化ATP的合成,F0颗粒不能催化ATP的合成(写出实验设计思路即可) ___________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某哺乳动物处于不同分裂时期的细胞示意图。下列叙述正确的是

A. 细胞①中有两个四分体,发生过交叉互换

B. 细胞②有四个染色体组,可来自于细胞①

C. 细胞③中有同源染色体,也有等位基因分离

D. 细胞③、④可以来自于同一个卵原细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究低钾条件对某种农作物2个品种光合作用的影响,科研人员进行实验,结果如下表。

注:光补偿点是指由于光照强度的限制,光合速率与呼吸速率相等时的光照强度。

回答下列问题:

1)提取叶绿素时,为了使研磨充分,应加入______________

2)当乙品种的最大净光合速率为25.5μmol·m-2·s-1时,光合速率是__________μmol·m-2·s-1。此时增大光照强度,光合速率不再增加,这主要是受光合作用过程______________反应的限制。

3)低钾处理后,2个品种光补偿点均增大,主要原因是______________

4)据表分析,为提高产量,在缺钾土壤中种植该种农作物时,可采取的相应措施是____________________________(写出两点即可)。

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