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在植物细胞工程中,植物组织培养技术依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是 ( )

①细胞的全能性 ②离体植物器官,组织或细胞 ③根,芽

④生长素和细胞分裂素 ⑤生长素和乙烯 ⑥愈伤组织

⑦再分化 ⑧脱分化 ⑨植物体

A.①②⑧⑥⑦③⑨和④ B.①②⑦⑥⑧③⑨和⑤

C.①⑥②⑨⑧③⑦和⑤ D.①②⑨⑧⑥⑦③和④

 

A

【解析】

试题分析:植物组织培养的理论基础是细胞的全能性,其培养过程中先是出现脱分化,然后才出现再分化。生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化,在培养的不同时期对两者的比例会有不同要求,因此是不可缺少的特殊添加物,故选A

考点:本题考查植物的组织培养等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体,秋水仙素的作用原理是 ( )

A.干扰减数分裂的进行         B.抑制纺锤体的形成

C.抑制着丝点的分裂          D.使细胞连续进行染色体复制

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃武威第六中学高二上期模块学习检测生物卷(解析版) 题型:选择题

绿体是植物进行光合作用的场所,下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是 (  )

A.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内

B.H2O在光下分解为[H]O2的过程发生在基质中

C.CO2的固定过程发生在类囊体的薄膜上

D.光合作用的产物——淀粉是在叶绿体基质中合成的

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃天水一中高二下期第一学段检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述符合基因工程概念的是 ( )

AB淋巴细胞与肿瘤细胞融合,形成的杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因

B将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的菌株

C用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株

D自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃天水一中高二下期第一学段检测生物卷(解析版) 题型:选择题

科学家培养的转基因绵羊乳腺细胞能够合成并分泌出抗胰蛋白酶,这是动物乳房作为生物反应器研究的重大进展。下列与合成并分泌抗胰蛋白酶无关的是 ( )

A.核糖体上遗传信息的翻译

B.分裂间期细胞产生了两组中心粒

C.内质网膜与高尔基体联系

D.绵羊基因与抗胰蛋白酶基因重组

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃天水一中高二下期第一学段检测生物卷(解析版) 题型:选择题

用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列相关叙述错误的是 ( 

A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的

B.该愈伤组织的细胞没有全能性

C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成

D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃天水一中高二下期第一学段检测生物卷(解析版) 题型:选择题

甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法,以下说法中错误的是 (  )

 

A.甲方法可建立该细菌的基因组文库

B.乙方法可建立该细菌的cDNA文库

C.甲方法要以脱氧核苷酸为原料

D.乙方法需要逆转录酶参与

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃天水一中高二下学期第一学段检测生物卷(解析版) 题型:选择题

如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射,下列叙述不正确的是( )

A.生长素由④向③移动 B.生长素由②向①移动

C.生长素由①向③移动 D.③处生长比④处快

 

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科目:高中生物 来源:2015届甘肃兰州一中高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在显微镜下观察动物组织切片,发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半,有的是体细胞的2倍,该切片取自

A.人的皮肤 B.家兔胚胎 C.绵羊肝脏 D.牛卵巢

 

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