下面是一个生态系统的营养关系,其中数字代表各种生物成分,箭头则表示能量流动方向,那么代表人的最可能是( )
A.1 B.4 C.6 D.6或4
科目:高中生物 来源:2012年中图版高中生物必修3 2.3生态系统的稳态与调节练习卷(带解析) 题型:综合题
下面是有关生态系统的问题:
(1)下图是生态系统中碳循环示意图,图中“”表示碳的流动方向。请回答:
①写出图中含有三个营养级的食物链(用字母表示)。
②在物资循环的过程中,同时伴随着_______________。若生产者有5000kg,按能量最大传递效率计算,位于第三营养级的生物可能增重_______________kg。
③C中碳元素主要以___________________的形式存在,若其含量呈上升趋势,会对环境造成不良影响,这一不良影响称之为_________________,为缓解这一影响,你认为应采取的有效措施是_____________________________________________________________。
(2)我国西部资源开采过度,草原植被遭到破坏,生物多样性锐减,由此引起生态环境恶化,现在保护环境,实现可持续发展,已经成为西部开发中面临的最紧迫、最艰巨的任务。下图为一个草原生态系统的营养结构,请根据图回答问题:
①两者既有捕食关系,又有竞争的种群类是_______________________,既是第三营养级有是第四营养级的生物是___________________________。
②生态系统具有一定的自动调节能力,草原生态系统与森林生态系统相比较这种调节能力相对较小,原因是_______________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年陕西长安五校高三第一次模拟考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下面是某生态系统的三个图形,图1中甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是( )
A.图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群
B.调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法
C.若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2时刻,此时可适当捕获,种群的基因频率不发生改变
D.当丙刚迁入到这个生态系统的短期内,数量变化如图2中的曲线X
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科目:高中生物 来源:2012年中图版高中生物必修3 2.3生态系统的稳态与调节练习卷(解析版) 题型:综合题
下面是有关生态系统的问题:
(1)下图是生态系统中碳循环示意图,图中“”表示碳的流动方向。请回答:
①写出图中含有三个营养级的食物链(用字母表示)。
②在物资循环的过程中,同时伴随着_______________。若生产者有5000kg,按能量最大传递效率计算,位于第三营养级的生物可能增重_______________kg。
③C中碳元素主要以___________________的形式存在,若其含量呈上升趋势,会对环境造成不良影响,这一不良影响称之为_________________,为缓解这一影响,你认为应采取的有效措施是_____________________________________________________________。
(2)我国西部资源开采过度,草原植被遭到破坏,生物多样性锐减,由此引起生态环境恶化,现在保护环境,实现可持续发展,已经成为西部开发中面临的最紧迫、最艰巨的任务。下图为一个草原生态系统的营养结构,请根据图回答问题:
①两者既有捕食关系,又有竞争的种群类是_______________________,既是第三营养级有是第四营养级的生物是___________________________。
②生态系统具有一定的自动调节能力,草原生态系统与森林生态系统相比较这种调节能力相对较小,原因是_______________________________________________。
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