精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】(1)摩尔根在一群红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇,用这只雄果蝇和红眼雌果蝇交配,F1表现全为红眼,让F1雌雄互交,F2红眼:白眼为3:1,且白眼全是雄果蝇。摩尔根为了解释实验结果,进行了假设,假设红眼白跟这对性状由一对等位基因控制,且这对基因位于____。解释后进行演绎推理,并通过测交实验进行____。从理论上讲,测交实验的杂交组合基因型为____(红眼基因用R表示、白眼基因用r表示)。

(2)白眼雌蝇和红眼雄蝇个体交配,理论上子代雄性全为白眼,雌性全为红眼。但大量观察发现。每2000-3000个子代雌果蝇中会出现一个白跟个体,每2000-3000个子代雄果蝇中会出现一个红眼个体。果蝇的性染色体组成与性状的关系见下表

若上述例外出现的原因为染色体变异,最可能是亲代(白眼雌蝇和红眼雄蝇)____蝇在减数____分裂异常所引起;显微镜下观察例外雌性个体体细胞和卵细胞,染色体数分别为_______。让例外雌性个体同正常红眼雄性个体交配,如果子代表现型及其比例为____,则进一步验证产生例外个体的原因为染色体变异。

【答案】 X染色体的非同源区段 验证 XBXr与XrY、XrXr与XBY 第一次或第二次 9 5或4 红服雄蝇:白眼雄蝇:红跟雌蝇:白眼雌蝇=1:4:4:1

【解析】本题考查摩尔根果蝇杂交实验及异常减数分裂、伴性遗传与分离定律的应用等知识,难度较大,要求考生能理解假说——演绎法在摩尔根果蝇杂交实验中的应用,能结合题意理解题中异常的白眼雌蝇基因型为XrXrY,异常的雄蝇基因型为XrYY,在结合分离定律推算出例外雌性个体同正常红眼雄性个体交配,子代表现型及其比例为红眼雄蝇:白眼雄蝇:红眼雌蝇:白眼雌蝇=1:4:4:1,则进一步验证产生例外个体的原因为染色体变异。

(1)摩尔根在研究果蝇白色性状的遗传实验中运用了“假说——演绎法”,他根据一群红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇,用这只雄果蝇和红眼雌果蝇交配,F1表现全为红眼,让F1雌雄互交,F2红眼:白眼为3:1,且白眼全是雄果蝇,提出了为什么白眼性状的遗传始终和雄蝇相关联这个问题,摩尔根为了解释实验结果,进行了假设,即假设红眼白跟这对性状由一对等位基因控制,且这对基因位于X染色体的非同源区段,而Y染色体上则没有该基因。解释后进行演绎推理,并通过测交实验进行验证。根据摩尔根的假说,认为亲本红眼雌蝇(XBXR)与白眼雄蝇(XrY)杂交,得到的F1基因型是XBXr(红眼雌蝇)和XBY(红眼雄蝇),测交是指利用F1与隐性纯合个体的杂交,用于验证F1的基因型,故从理论上讲,测交实验的杂交组合基因型为XBXrXrYXrXr与XBY

(2)根据摩尔根实验可知,白眼雌蝇和红眼雄蝇个体交配,理论上子代雄性全为白眼,雌性全为红眼;但后续实验中发现子代雌果蝇中会一个白眼个体,雄果蝇中会出现一个红眼个体,若上述例外出现的原因为染色体变异,根据表中提示可知,最可能是亲代白眼雌蝇(XrXr)在减数第一次分裂后期一对X染色体没有分离或第减数第二次分裂后期一对X姐妹染色体没有分离,产生了基因型为的XrXr卵细胞参与受精作用所引起的。正常果蝇的体细胞内含有4对共8条染色体,显微镜下观察例外雌性个体体细胞和卵细胞,则染色体数分别为9、5或4。让例外雌性个体(XrXrY)同正常红眼雄性个体(XBY)交配,由于例外雌性个体(XrXrY)产生的卵细胞基因型及其比例为XrXr:Y:XrY:Xr=1:1:2:2,正常红眼雄性个体(XBY)产生的精子基因型及其比例为XBY=1:1,故形成的受精卵基因型及比例为XRXrXrXBYXRXrY:XRXrXrXrY:YY:XrYY:XrY=1:1:2:2:1:1:2:2,由表中信息可知,XXX和YY均致死,故存活的子代表现型及其比例为红眼雄蝇:白眼雄蝇:红眼雌蝇:白眼雌蝇=1:4:4:1,则进一步验证产生例外个体的原因为染色体变异。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲乙丙是同一高等动物体个内发生的细胞分裂模式图,图丁为某一时刻部分染色体行为的示意图,下列说法正确的是

A. 若A基因在图甲1号染色体上,不发生突变的情况下,染色体5上可能存在基因A或a

B. 乙细胞表示次级精母细胞或极体,乙细胞内无同源染色体

C. 丙细胞能进行交叉互换,但经减数分裂后只产生一种生殖细胞

D. 丁图中等位基因A与a的分离都只发生在减数第一次分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关真核细胞结构和功能的叙述,正确的是

A生物膜系统是细胞代谢反应的唯一场所

B线粒体是细胞进行有氧呼吸的唯一场所

C叶绿体是细胞进行光合作用的唯一场所

D细胞核是细胞贮存遗传信息的唯一场所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】白粉菌和条锈菌能分别导致小麦感白粉病和条锈病,引起减产,采用适宜播种方式可控制感病程度。下表是株高和株型相近的小麦A、B两品种在不同播种方式下的实验结果

实验编号

接种方式

植株密度(x106株/公顷)

白粉病感染程度

条锈病感染程度

单位面积产量

A品种

B品种

I

单播

4

0

+ + +

+

II

单播

2

0

+ +

+

III

混播

2

2

+

+

+ + +

IV

单播

0

4

+ + +

+

V

单播

0

2

+ +

+ +

注:“+”的数目表示感染程度或产量高低;“—”表示未感染。

据表回答:

(1) 抗白粉病的小麦品种是_______________,判断依据是______________________

(2) 设计两组实验,可探究______________________

(3) 三组相比,第组产量最高,原因是________________________________

小麦抗条锈病性状由基因T/t控制,抗白粉病性状由基因R/r控制,两对等位基因位于非同源染色体上,以A、B品种的植株为亲本,取其F2中的甲、乙、丙单植自交,收获籽粒并分别播种于不同处理的实验小区中,统计各区F3中的无病植株比例,结果如下表。

据表推测,甲的基因型是______________,乙的基因型是___________,双菌感染后丙的子代中无病植株的比例为_______________________.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】机体的稳态离不开神经调节和体液调节,下丘脑在两种调节方式的协调中发挥着重要作用,下图为下丘脑发挥作用的部分模式图,其中激素A、B、c分别参与体温调节、水盐调节、血糖调节。据图回答相关问题:

(1)受到寒冷刺激时,下丘脑可通过垂体促进腺体甲的分泌活动,激素A表示的激素是____,在这个过程中对垂体分泌激素含量有调节作用的激素是____,这说明甲状腺激素在分级调节的同时存在着__调节机制。机体需要源源不断的产生激素以维持激素含量的动态平衡,原因是_

(2)严重腹泻失水过多,细胞外液渗透压升高,位于____的渗透压感受器受刺激产生兴奋,该兴奋一方面传至________,引起口渴感;另一方面可使抗利尿激素释放增多,从而促进____对水分的重吸收,尿量减少,保持体内水分平衡。

(3)血糖升高时也可以通过图中途径促进胰岛中相关细胞产生激素C,则C是____。结构乙处前后两个神经元之间是通过____(一类物质)进行兴奋传导的,该物质与激素在作用过程中的共同特点有 ______(写出一条即可)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示表示构成生物体的元素、化合物及其作用,其中a、b、d、e代表小分子,A、B、E代表不同的生物大分子,请据图回答下列问题:

(1)物质a表示__________,其在原核细胞中共有____种。

(2)若E是动物细胞中除脂肪外的储能物质,则E是_______________

(3)物质d是__________。物质F是__________,其在动植物细胞中均可含有,并且由于含能量多而且体积小,被生物体作为长期储备能源物质,从进化的角度这是经过长期的_________________的结果。

(4)物质b的名称__________。若某种B分子由n个b(平均相对分子质量为m)形成的两条链组成,则该B分子的相对分子质量大约为_____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各种生理现象中,没有直接涉及到细胞间信息交流的是

A.精子与卵细胞的结合

B.肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素

C.吞噬细胞吞噬细菌

D.兴奋在神经纤维上的传导

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示发生在真核生物细胞中的某些生理过程,下列相关叙述错误的是

A. a是核糖体,b是mRNA,过程①是翻译

B. r-蛋白含量过多时,过程②可阻滞过程①

C. 过程③是转录,需要RNA聚合酶参与

D. 一个mRNA分子上可结合多个核糖体,同时进行多条不同肽链的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图,下列相关叙述正确的是

A. 细胞①将抗原呈递给细胞②,体现了细胞膜的信息交流功能

B. 细胞①有特异识别功能,吞噬病菌体现了生物膜的流动性

C. 免疫活性物质都来自免疫细胞,如图中的物质Ⅰ和物质Ⅱ

D. 细胞②和细胞③都在体液免疫和细胞免疫中发挥重要作用

查看答案和解析>>

同步练习册答案