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关于灭菌和消毒的不正确理解是


  1. A.
    灭菌是指杀灭环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子
  2. B.
    消毒和灭菌实质上是完全相同的
  3. C.
    接种环用灼烧法灭菌
  4. D.
    常用灭菌方法有灼烧法、干热灭菌法、高压蒸汽灭菌法
B
试题分析:灭菌是指采用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子。消毒是指用较为温和的理化因素仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物,不包括芽孢和孢子。故本题答案选B。
考点:灭菌和消毒
点评:本题重在考查灭菌和消毒的区别,属于对识记、理解层次的考查。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于多倍体的叙述,正确的是


  1. A.
    植物多倍体不能产生可育的配子
  2. B.
    八倍体小黑麦是利用基因突变创造的新物种
  3. C.
    二倍体植株加倍为四倍体后,营养成分必然增加
  4. D.
    多倍体在植物中比动物中常见

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有大小和生长状况相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁,对甲、乙、丙分别做如下处理

分组
处理不做任何处理将丁的皮肤小片移植到乙体表上,14天后,皮肤片结痂,脱落切除胸腺

两周后,再将丁的皮肤片分别移植到甲、乙、丙体表上,则移植的皮肤片最易脱落和最易成活的分别是


  1. A.
    乙;甲
  2. B.
    乙;丙
  3. C.
    甲;丙
  4. D.
    丙;甲

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列操作不属于加速黑藻细胞细胞质流动的方法是


  1. A.
    放在光下培养
  2. B.
    放到20—25℃的水中
  3. C.
    煮沸
  4. D.
    切伤部分叶片

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图中左侧是对燕麦胚芽鞘所作的处理,那么一段时间后,右侧①②③在图示位置时,其生长情况依次是


  1. A.
    向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲
  2. B.
    向右弯曲 向左弯曲 向左弯曲
  3. C.
    向左弯曲 直立生长 向右弯曲
  4. D.
    向右弯曲 直立生长 向左弯曲

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

谷胱甘肽(分子式为C10H17O6N3S)是存在于生物细胞中一种重要的多肽,它是由谷氨酸(C5H9O4N)、甘氨酸(C2H5O2N)和半胱氨酸缩合而成的,则半胱氨酸可能的分子式是


  1. A.
    C3H3N
  2. B.
    C3H5ONS
  3. C.
    C3H7O2NS
  4. D.
    C3H3O2NS

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于种群数量变动的叙述中,不正确的是


  1. A.
    在营养、空间、气候和无敌害等理想条件下,种群数量增长的数学模型表示为:Nt=N0λt
  2. B.
    一个物种引入新的地区后,一定呈“J”型增长
  3. C.
    对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值
  4. D.
    一个呈“S”型增长的种群,数量在K/2左右时增长速率最大

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

让植株①、②杂交得到③,再将③分别作如图所示处理。有关分析正确的是


  1. A.
    由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离
  2. B.
    由③至④过程中产生的变异都有利于生产
  3. C.
    获得④和⑧植株的育种原理基本上相同
  4. D.
    图中秋水仙素的作用是使染色单体分离,染色体数目加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某有机分子的分子式为C22H34O13N6,其彻底水解后共产生下列3种氨基酸。据此判断,下列正确的一项是 


  1. A.
    该分子中存在一个游离氨基和一个游离羧基
  2. B.
    1个这样的分子水解需要6个水分子
  3. C.
    合成1个这样的分子需要2个氨基酸c
  4. D.
    在细胞的中心体中合成该分子

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