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【题目】神经元接受适宜刺激后产生兴奋,并能传导兴奋。下列叙述不正确的是(

A.神经元兴奋时,兴奋部位的膜内外电位发生改变

B.神经元上兴奋的传导方向与膜外局部电流方向一致

C.兴奋的传递过程需要消耗细胞呼吸产生的ATP

D.内环境中Na+K+的浓度变化可影响兴奋的产生

【答案】B

【解析】

静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子大量内流,形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差,产生局部电流,兴奋就以电信号的形式传递下去,且兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。

A、神经元兴奋时,兴奋部位的膜内外电位发生改变,形成内正外负的动作电位,A正确;
B、神经元上兴奋的传导方向与膜内局部电流方向一致,B错误;
C、兴奋的传递过程是个耗能的 过程,需要消耗细胞呼吸产生的ATPC正确;
D、静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位。据此可推测内环境中Na+K+的浓度变化可影响兴奋的产生,D正确。
故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述,不正确的是(

A.表达载体应含有目的基因、启动子、终止子和标记基因等结构

B.表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原点

C.启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用

D.表达载体中的胰岛素基因可以通过人肝细胞mRNA反转录获得

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞学说的叙述正确的是(

A.列文虎克用自制的显微镜观察植物的木栓组织,发现了细胞

B.施旺通过研究植物的生长发育,提出细胞是构成植物体的基本单位

C.一切生物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成

D.新细胞可以从老细胞中产生,所有细胞都来源于先前存在的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折.下列相关说法正确的是(

A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C.德国科学家魏尔肖的名言是所有的细胞都来源于先前存在的细胞

D.依据细胞学说,可将细胞分为原核细胞和真核细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物细胞培养的叙述,错误的是(

A.通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养

B.在原代培养过程中,细胞在培养液中悬浮生长和增殖

C.接触抑制的细胞经分散后继续培养,细胞将不再增殖

D.动物细胞培养时要求培养瓶或培养皿内表面光滑

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】阿尔兹海默症(Alzheimer’s disease)的病理学特征之一是中枢神经系统内神经细胞死亡。当患者出现记忆丧失,语言障碍的症状时,推测患者中枢神经系统受损的部位是(

A.大脑皮层B.小脑C.脑干D.脊髓

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对细胞全能性的表述正确的是(

A.没有离体的植物细胞是不能表现出全能性的

B.将动物胚胎干细胞诱导分化成心肌细胞是细胞全能性的体现

C.单克隆抗体的制备原理依据是细胞的全能性

D.种子可发育成完整植株,是细胞全能性的体现

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】南方某地的常绿阔叶林曾因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后,该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程中依次更替的群落类型及其植物组成。回答下列问题。

演替阶段

群落类型

植物种类数/

草本植物

灌木

乔木

1

草丛

34

0

0

2

针叶林

52

12

1

3

针、阔叶混交体

67

24

17

4

常绿阔叶林

106

31

16

1)该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为_____演替。常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因,除了植物的种子或者繁殖体可能得到保留外,主要原因是原有的_____条件得到了基本保留。

2)在由上述群落构成的相应生态系统中,抵抗力稳定性最强的是_______生态系统。

3)与草丛相比,针叶林中的动物分层现象较为____(填“简单”或“复杂”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关单倍体、二倍体及染色体组的叙述,不正确的是(

A.21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组

B.有的单倍体生物的体细胞内存在同源染色体

C.蜜蜂的蜂王是二倍体,由其卵细胞直接发育成的雄蜂是单倍体

D.人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因

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