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    如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（ ）

    A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合

    B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

    C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍

    D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江龙东南高二第二学期期末联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物体中化合物的正确叙述是

    A．腺苷是构成ATP、RNA和DNA的基本成分单位

    B．抗体、受体、限制性内切酶都是具有识别作用的物质

    C．蛋白质是细胞的主要能源物质，而淀粉、脂肪是贮能物质

    D．组成酶的单体是氨基酸或脱氧核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源：2014-2015黑龙江哈尔滨第三十二中学高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    正确表示基因操作“四步曲”的是：（ ）

    ①提取目的基因

    ②目的基因导入受体细胞

    ③基因表达载体的构建

    ④目的基因的检测和表达

    A．①②③④ B．④①③②

    C．①③②④ D．③①②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南洛阳市高一上学期9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面是某蛋白质的肽链结构示意图（图1，其中数字为氨基酸序号）及部分肽链放大图（图2），请据图判断下列叙述中正确的是（ ）

    A．图2中含有的R基是①②④⑥⑧

    B．该蛋白质中含有1条肽链，124个肽键

    C．图2共有4种氨基酸，4个肽键

    D．从图2可推知该肽链至少含有3个游离的羧基

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南洛阳市高一上学期9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于高倍镜使用的叙述中，正确的是（ ）

    A．因为苔藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察

    B．在低倍镜下找到了叶肉细胞，即可换高倍物镜

    C．换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

    D．为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用大光圈或凹面反光镜

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北定兴第三中学高二上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于下图的说法中,不正确的是（ ）

    A．图示①②③过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成

    B．④⑤可分别表示细胞所需要的氧气、养料和代谢产生的二氧化碳等废物

    C．⑥表示体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换

    D．图示的内环境通常是由血液、组织液与淋巴组成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．据图分析，下列说法合理的是（　　）
    A．图中描述了遗传信息的流动方向
    B．c过程中，最多需要64种tRNA参与
    C．a、b、c过程的主要场所都是细胞核
    D．在a和b过程中，DNA分子中只有一条链能作为模板

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示的是不同浓度的生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响．请据图回答下列问题：
    （1）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是既不促进生长也不抑制生长 既不促进生长也不抑制生长．
    （2）从图中可以看出，促进该植物根生长的最适宜浓度是10-10N．一般情况下，生长素的生理作用表现为两重性，即既能促进生长，也能抑制生长．
    （3）生长素的化学本质是吲哚乙酸，运输方式是主动运输．
    （4）A点所对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进生长，对根生长的效应是抑制生长．
    （5）从图中可以看出，根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为根＞芽＞茎．对于胚芽鞘而言，产生生长素的部位是其尖端，向光弯曲生长的部位是其尖端以下的部分．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．人类对遗传因子本质的探索历程经历了漫长的过程，下列叙述错误的是（　　）
    A．孟德尔发现遗传因子及其传递规律，但并未证实其化学本质
    B．摩尔根巧妙利用红眼与白眼果蝇的杂交实验证实了基因位于染色体上
    C．赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验有力的证明了生物的主要遗传物质是DNA
    D．沃森和克里克构建了DNA分子双螺旋结构模型，使遗传学的研究步入分子水平

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