请回答下面人体生命活动调节与生态有关的Ⅰ、Ⅱ小题：
Ⅰ兴奋剂是国际体育界对所有违禁药物的总称，包含种类很多，常用兴奋剂有雄激素及其衍生物、促红细胞生成素等。请根据下图回答问题：
（1）由上图可知，促红细胞生成素（EPO）能够增强骨髓造血干细胞的活动，从而增加血液中 细胞的数量，促进机体细胞进行 呼吸提供能量。运动员长期注射EPO会使机体血液中血浆比例相对 （填“增大”或“减小”），从而影响内环境的稳态。
（2） 雄激素及其衍生物类兴奋剂属于 类化合物，男性运动员长期服用此类兴奋剂会使血液中雄激素含量过高，从而 下丘脑和垂体的活动，导致相关激素（如促性腺激素等）的分泌量 ，进而引起自身雄激素分泌异常，严重时甚至会导致性腺萎缩。
（3）利用健康老鼠80只（雌雄各半）, 低浓度、中浓度、高浓度的雄激素溶液和必备的材料进行实验（实验条件满足要求），探究雄性激素作用及不同浓度（低、中、高）的雄性激素溶液对老鼠性腺大小的影响，并预测结果。
实验步骤：
实验结果预测：
II下图为现代农业生态系统的结构模式图。
（1）用箭头完成该生态系统能量流动和利用图解（各生物呼吸和分解者耗能可不标明）
（2）该生态系统的能量能更多地被人类利用是因为 。
（3）该生态系统的结构充分体现了生态工程基本原理的 原理和 和工程学原理。
Ⅰ（15分）
（1）红 有氧 减小
（2）固醇（或脂质） 抑制 减少
(3)实验步骤（每步骤1分，共3分）
从80只老鼠中选 40只雄鼠均分成A、B、C、D组
四组雄鼠分开培养在相同适宜环境中，A、B、C三组分别注射适量的低、中、高浓度的雄性激素溶液。D组注射等量的生理盐水，反复多次。
一段时间后，测量雄鼠睾丸大小，对比每组数据的平均值
结果预测与结论(每项2分，共6分)
若四组雄鼠睾丸正常，平均值相当，说明雄性激素兴奋剂不会导致性腺萎缩。
若A、B、C三组雄鼠睾丸平均值大小相当，都比D组的平均值小，说明雄性激素兴奋剂可导致性腺萎缩，但与浓度无关。
若A、B、C三组平均值大小都小于D组，且A组＞B组＞C组。说明雄性激素兴奋剂可导致性腺萎缩且浓度越高，萎缩（副作用）越严重。（其他合理答案也可给分）
Ⅱ（6分）
（1）（2分）
（2）（2分）流向分解者的能量，还有部分可以转化为生活能源，被人类再度利用。
（3）物质循环再生 系统学
考查内环境知识、考查生态农业等。
Ⅰ（1）内环境知识：人体中的促红细胞生成素是由肾脏和肝脏分泌的一种激素样物质，在骨髓造血微环境下促进红细胞生成。对血红蛋白等的合成有促进作用。因此注射后，红细胞、血红蛋白增多，血浆会减少。
（2）考查反馈调节：雄激素分泌过程是一个负反馈调节，雄激素增多则抑制下丘脑和垂体相关的活动。
（3）考查对照实验。控制无关变量，减少其影响。
实验步骤：1、分组编号（自身对照除外）：标号，如甲烧杯、A试管。
2、设置对照实验：即对实验组、对照组的处理，一般将不同的处理一起说，相同的处理也一起说。
3、观察并记录结果，即观测指标观测的结果。总的要求：语言精炼、严谨。
（所谓对照实验设计的“三步曲”就是：第一步：共性处理；第二步：变量处理；第三步：结果处理。对照实验可分为两大类：一是单因子对照实验；二是多因子对照实验。而对于多因子对照实验往往可以转化为单因子对照实验。）
（另：设计实验步骤,一般有如下规律:A:分组编号:即分出实验组和对照组,或者分出几个相互对照的实验组,并编号,以便识别.B:共性处理:即对各组所施加的处理方法都相同,这种处理是为了控制无关变量,从而减少或抵消额外变量即减少系统误差和偶然误差.这一步要注意使用一些定性、定量的描述性语言，如“相同的”、“等量的”、“长势、生长状况相似的”等等。C：变量处理，即对不同的组施加的处理方法不一样，实验变量就在这一步产生。D：实验现象，记录结果：经过以上处理之后，将会看到不同组别所产生的现象，这就是实验结果，要把它记下来。就生物学实验来说，有的实验不是马上就能看到结果，而需要一定的时间,有的甚至要较长的一段时间（如培养类实验），这就需要定期观察与记录，这一步同样需要用到一些定性、定量的词，“如相同适宜条件下培养”等等。（注：AB可以合并为一步，BC先后顺序可对调））实验结果预测：要搞清已知和未知，要搞清是探究还是验证，要有针对性，对不同的自变量产生结果的可能性进行预测。
Ⅱ必修3：研究生态系统的能量流动的意义：
1、帮助人们规划、设计人工生态系统，使能量得到更有效的利用。
2、合理地调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
选修3：生态工程所遵循的基本原理有：物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理。该生态系统的结构充分体现了物质循环再生原理、系统学和工程学原理。
科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（08佳木斯市摸底考试）（22分）
Ⅰ（8分）植物生命活动调节的基本形成是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：
（1）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：
部位 | 激素的相对浓度 | |||
生长素 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落素 | |
茎尖 | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ― |
幼叶 | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ― | ― |
伸长茎 | ＋＋ | ＋＋ | ― | ― |
侧 芽 | ＋ | ＋ | ― | ― |
成熟叶 | ＋ | ＋ | ― | ＋＋＋ |
根 | ＋ | ＋ | ― | ― |
根 尖 | ＋＋ | ― | ― | ― |
＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；―表示无 | ||||
①目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是______________________________。
②比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进__________，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进___________，而促进生长。
（2）分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成并提高核酸醋活懂，从而促进酸的降解，使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。
请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
③实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色的叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过___________________________________来证明。
④实验步骤：
第一步：选取________________叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。
第二步：在甲组叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片________。
第三步：____________________________________________________________。
⑤实验结果预测：______________________________________
⑥实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用
Ⅱ．（14分）下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要的作用。请据右图回答问题（其中甲、乙、丙、丁代表人体内的某种结构或细胞，A、B、C、D代表调节物质）：
（1）图中下丘脑参与的生理调节方式有___________，当人体处于寒冷环境中，图中物质________（填字母）在血液中的含量明显提高。
（2）图中物质B和C依次是____________；如果图中___________部位受损（填“甲、乙、丙或丁”），会使人患糖尿病。
（3）在血糖浓度调节过程中，图中可表现为协同作用的物质是___________（填字母）。
（4）血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动的调节方式称为_______。
（5）如果患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是_______________。查看答案和解析>>
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