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【题目】下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是

A细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

B细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统

C细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈

D细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈

【答案】A

【解析】

试题分析:生命系统结构层次的顺序细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 ,故A对;B中生物圈和生态系统顺序反了,故B错;C中器官和系统的顺序反了,故C错;D中器官,系统和生物体的顺序反了,故D错。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度,他及其同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。杂交实验图解如下:

下列说法正确的是( )

A. 上述果蝇杂交实验现象不支持萨顿的假说

B. 摩尔根等人提出假设:控制眼色的基因位于常染色体或X染色体上,从而使上述遗传现象得到合理的解释

C. F1 中红眼果蝇产生的配子中一半含红眼基因,一半不含红眼基因

D. F1 中红眼雌果蝇和F2 中白眼雄果蝇交配,可通过眼色直接判断子代果蝇的性别

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关核糖体的叙述正确的是

A核糖体广泛分布于生物体内包括动物、植物和病毒等

B原核生物细胞中无膜结构的细胞器有核糖体和中心体

C蓝藻的核糖体一部分游离于细胞质基质中一部分附着在内质网上

D氨基酸的脱水缩合反应发生在核糖体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关图示多肽的叙述,正确的是(

A.由5个氨基酸缩合而成
B.形成过程中失去了3分子水
C.有4种不同的侧链基团
D.游离的氨基和羧基各1个

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】维持高等动物第二性征的物质属于

A糖类 B脂质 C蛋白质 D核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为A、B、C三个神经元构成的反射弧,椐图回答问题:

(1)图中①所示的结构属于反射弧的 ________________

(2)A、B、C细胞间信息的传递方向为___________________

(3)刺激部位④,该部位的膜外电位变化情况是_______________________

(4)某同学取指血进行化验,当针刺破手指时并未缩手。这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓,但还会受________控制。

(5)给你提供必要的实验用具,如电刺激设备、电位测量仪等。请你设计实验方案探究:兴奋在神经纤维上的传导是否为双向的?并预测可能的结果及结论。(利用图中标注的数字⑥、⑦、⑧说明刺激、测量和观察的部位)设计方案: _________________________________

预测可能的结果和结论:

①若_______________________________________,说明冲动在神经纤维上的传导是双向的,

②若______________________________________,说明冲动在神经纤维上的传导不是双向的。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列均能独立进行生命活动的一组生物是

A蓝藻和噬菌体

B艾滋病病毒和草履虫

CSARS病毒和烟草花叶病毒

D乳酸菌和酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图中a、b、c表示生物学有关内容,其中不符合图示关系的是

A. 若表示真核生物有氧呼吸场所,则a为细胞质基质,b、c为线粒体的基质和内膜

B. 若表示兴奋在突触的传递,则a为突触前膜,b为突触间隙,c为突触后膜

C. 若表示基因表达过程,则a为DNA,b为mRNA,c为蛋白质

D. 若表示捕食食物链,则a为生产者,b为消费者,c为分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于相对性状的是(
A.人的身高与体重
B.兔的长毛与短毛
C.猫的白毛与蓝眼
D.棉花的细绒与长绒

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