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3.枇杷是绵阳地区重要的水果品种,果农在生产中发现了一株甜度更高的变异植株,研究者以此作为研究材料进行扩大培育并用得到的产品进行发酵产酒.请回答下列相关问题:
(1)通过植物组织培养技术来帮助果农迅速扩大生产,其所依据的原理是离体的组织细胞中含有该物种全套遗传信息,研究者在选择外植体时,优先选择的是幼嫩的芽尖作为外植体进行培养的原因是幼嫩组织分化程度低,分裂能力强,容易得到愈伤组织,在对外植体进行接种前需要用70%的酒精和氯化汞对其进行消毒.
(2)植物组织培养使用的MS培养基中会添加一定的蔗糖,主要目的是为离体组织提供能源物质,但是蔗糖量添加量不能太多的原因是蔗糖浓度太高容易导致细胞不能吸水甚至失水.在培养过程中未添加的植物激素,外植体也能够发育成幼苗,但是发育较慢,这是因为外植体自身能够产生少量植物激素.
(3)研究者利用如图装置进行发酵产酒.
①为了去掉枇杷果皮上的细毛,对枇杷进行了彻底的清洗,所以在进行发酵时需要向发酵瓶中接种酵母菌.
②若用甲装置进行发酵,则相同质量的普通品种与变异品种枇杷在发酵过程中,首先应该揭盖放气的是装有变异品种枇杷的发酵瓶,主要原因是变异品种枇杷甜度高,含糖量多,发酵比较快,产生CO2比较多.
③若采用乙图发酵装置进行发酵,其中的排气管长而弯曲的优点是自动排气的同时可以防止空气中的微生物污染发酵液.

分析 1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.植物组织培养需要离体培养、无菌条件,植物激素(生长素和细胞分裂素)、一定的营养条件、维持适宜的温度和一定的光照条件等.
2、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧条件下,反应式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;            
(2)在无氧条件下,反应式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.

解答 解:(1)通过植物组织培养技术来帮助果农迅速扩大生产,其所依据的原理是离体的组织细胞中含有该物种全套遗传信息;选择外植体时,优先选择的是幼嫩的芽尖作为外植体进行培养的原因是幼嫩组织分化程度低,分裂能力强,容易得到愈伤组织;在对外植体进行接种前需要用70%的酒精和氯化汞对其进行消毒.
(2)植物组织培养使用的MS培养基中会添加一定的蔗糖,主要目的是为离体组织提供能源物质,但是蔗糖量添加量不能太多的原因是蔗糖浓度太高容易导致细胞不能吸水甚至失水.在培养过程中未添加的植物激素,外植体也能够发育成幼苗,但是发育较慢,这是因为外植体自身能够产生少量植物激素.
(3)①利用如图装置进行发酵产酒,在进行发酵时需要向发酵瓶中接种酵母菌.
②若用甲装置进行发酵,则相同质量的普通品种与变异品种枇杷在发酵过程中,首先应该揭盖放气的是装有变异品种枇杷的发酵瓶,主要原因是变异品种枇杷甜度高,含糖量多,发酵比较快,产生CO2比较多.
③若采用乙图发酵装置进行发酵,其中的排气管长而弯曲的优点是自动排气的同时可以防止空气中的微生物污染发酵液.
故答案为:
(1)该物种全套遗传信息        幼嫩组织分化程度低,分裂能力强,容易得到愈伤组织        70%的酒精和氯化汞
(2)为离体组织提供能源物质      蔗糖浓度太高容易导致细胞不能吸水甚至失水       外植体自身能够产生少量植物激素
(3)①酵母菌
②变异品种        变异品种枇杷甜度高,含糖量多,发酵比较快,产生CO2比较多
③自动排气的同时可以防止空气中的微生物污染发酵液

点评 本题综合考查植物组织培养技术的过程和条件、果酒的制作等相关知识,要求考生掌握果酒制作的原理及条件;识记植物组织培养的技术及操作步骤,能结合所学的知识准确答题,难度不大.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水秦安第二中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

家兔的黑毛对褐毛为显性,欲鉴定一只黑毛兔是否为纯合子,与它交配的兔最好选用

A.纯合黑毛兔 B.杂合黑毛兔 C.褐毛兔 D.白毛兔

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图表示种群特征之间的关系,据图分析不正确的是(  )
A.种群密度完全能反映③的变化趋势
B.种群数量还受自然气候等因素的影响
C.研究城市人口的变迁,迁入率和迁出率是不可忽视的
D.①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.科学家尝试使用Cre/loxP位点特异性重组系统,在检测目的基因导入成功后,删除转基因烟草细胞内的抗除草剂基因.其技术过程如下(图中的■代表基因前的启动子),据图回答:

(1)Cre酶能特异性地识别上图loxP序列并在箭头处切开loxP,其功能类似于基因工程中的限制酶酶.从遗传学角度分析,Cre酶改变质粒产生的结果相当于可遗传变异中的基因重组.
(2)将重组质粒导入到植物细胞中最常用的方法是农杆菌转化法.作为标记基因,抗除草剂基因用于检测目的基因是否导入成功的原因是抗除草剂基因和目的基因在同一个质粒上.
(3)经Cre酶处理后,质粒一中的两个loxP序列分别被切开后,可得到质粒二等两个DNA分子.由于抗除草剂基因前没有了启动子的原因,抗除草剂基因不再表达,之后会在培养过程中消失.
据胚胎工程的知识回答(4)(5)两问:
(4)胚胎工程任何一项技术获得的胚胎,还需通过(胚胎)移植给受体才能获得后代.若要充分发挥优良母畜的繁殖潜能,可给供体注射促性腺激素,使其排出更多的卵子.
(5)精子与卵子在体外受精后,应将受精卵移入发育培养液中继续培养,以检查受精状况和受精卵的发育能力.胚胎干细胞在饲养层细胞上,或在添加抑制因子的培养液中,能够维持不分化的状态.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于对微生物筛选的叙述中不正确的是(  )
A.用含酚红的培养基筛选出能分解尿素的菌株
B.用不含碳源的培养基筛选出自养微生物
C.利用高温培养条件筛选耐热的Taq细菌
D.用高浓度NaCl的培养基筛选耐盐突变菌株

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于基因、遗传信息和密码子的相关说法不正确的是(  )
A.同一条染色体上含有多个基因,这些基因呈线性排列
B.有的生物的遗传信息储存在DNA中,有的储存在RNA中
C.密码子是DNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基对
D.几乎所有生物共用一套密码子表最可能原因是它们有共同起源

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.水稻香味性状和抗病性状独立遗传.香味性状受隐性基因(a)控制,抗病(B)对感病(b)为显性.为选育抗病香稻新品种,进行一系列杂交实验.其中无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如图所示.上述杂交的子代自交,后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为(  )
A.$\frac{3}{4}$B.$\frac{3}{16}$C.$\frac{3}{64}$D.$\frac{1}{64}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.科学家用植物细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株,如图1所示,其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株.育种工作者还利用番茄进行了如下三组实验如图2.据图回答下列问题:

(1)实现过程②的技术是原生质体融合,在此之前使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁.过程③原生质体经过再生细胞壁,与此密切相关的细胞器为高尔基体(线粒体).
(2)过程②后,在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的叶绿体存在,这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志.
(3)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄-马铃薯”细胞内含m+n条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于单倍体植株.
(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗.
(5)若杂种植株在有丝分裂在过程中,仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失,采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增,得到两亲本的差异性条带,可用于杂种植株的鉴定.图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1~4进行PCR扩增的结果.据图判断,再生植株1~4中一定是杂种植株的有1、2、4(多选)
(6)图2Ⅰ过程培育植物体A主要应用了植物组织培养技术.
(7)用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验,则Ⅱ过程中,培育植物体B的方法(Ⅱ)称为单倍体育种.植物体C的基因型有YYmm或Yymm或yymm.(细胞A为两两融合细胞,写出具体的基因型.)
(8)三种育种得到的植物体A、B、C中一定为纯合体的是植物体B.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为艾弗里的肺炎双球菌转化实验示意图,请据图回答:
(1)图中①②表明:将S型细菌的多糖和蛋白质分别与R型活细菌混合培养,后代中的细菌类型为R型.
(2)图中③表明:将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养,后代中的细菌类型为R和S型.
(3)图中④表明,转化成的细菌的后代是S型细菌.
(4)如将S型细菌的DNA与DNA酶混合一段时间后,再与R型活细菌混合培养,后代中的细菌类型为R型.
(5)该实验说明:DNA是该生物的遗传物质,蛋白质和多糖不是该生物的遗传物质.

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