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    激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞传递至靶细胞，下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制，请结合所学知识回答以下问题：

    （1）A图中某器官内的神经元之间相联系的结构如图B所示称为 ，该结构处的信号变化是 ．若在d处给以适当刺激，则a、b、c、d、e中能检测到电位变化的是 ，这说明神经元间的信息传递是 的．

    （2）A图中a、b过程表示激素①分泌的分级调节；c、d的调节过程是：当激素①的含量增加到一定程度时，对甲和垂体的分泌活动起 作用．若激素①表示雌性激素，则物质a是 ．激素①进入细胞内，通过影响f的 过程而调节生命活动．

    （3）若结构乙表示的是胰岛A细胞，则该细胞分泌的激素②的生理功能具体是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．用差速离心法分离出某动物细胞的3种细胞器，经测定其中3种有机物的含量如图所示．下列叙述正确的是（　　）
    A．细胞器甲是有氧呼吸的主要场所
    B．细胞器乙肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关
    C．细胞器丙是基因表达过程中转录和翻译的场所
    D．硝化细菌与此细胞共有的细胞器有甲和丙

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链．请根据图回答下面的问题．

    （1）图中的1表示 ，2表示 ，1、2、3结合在一起的结构叫 ．

    （2）3有 种，符号分别是

    （3）DNA彻底氧化分解后，产生的含氮化合物的是 （用序号表示）．

    （4）一般来说DNA可被 染成 色．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征？（ ）

    A．都是细胞内贮存能量的主要物质

    B．都含有C、H、O、N四种元素

    C．都共同存在于动植物细胞中

    D．组成它们的单体都是葡萄糖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列物质中，不属于生物大分子的是（ ）

    A．核酸 B．核苷酸 C．蛋白质 D．纤维素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．赫尔希和蔡斯研究T2噬菌体侵染细菌的实验：分别用35S和32P标记的噬菌体与大肠杆菌混合保温，一段时间后搅拌并离心，得到上清液和沉淀物并检测放射性．搅拌时间不同，上清液中的放射性强度不同，得表数据．
    揽拌时间（min）12345
    上清液35S百分比（%）5070758080
    上清液32P百分比（%）2125283030
    被侵染细菌成活率（%）100100100100100
    请分析回答下列问题：
    （1）获得含有35S标记或32P标记的噬菌体的具体操作是在分别含有35S和32P的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养T2噬菌体即可获得．实验时，用来与被标记的噬菌体混合的大肠杆菌不带有（填“带有”或“不带有”）放射性．
    （2）实验过程中，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离．搅拌5min，被侵染细菌的成活率为100%，而上清液中仍有32P放射性出现，说明有一部分含有32P标记的噬菌体没有侵入细菌中，且被侵染的细菌没有裂解释放子代噬菌体．
    （3）若1个带有32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，大肠杆菌裂解后释放出100个子代噬菌体，其中带有32P标记的噬菌体有2个，出现该数目说明DNA的复制方式是半保留复制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
    B．埃博拉病毒没有细胞结构也能独立完成生命活动
    C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位
    D．单细胞生物依靠一个细胞就能完成各种生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．一个果蝇的正在进行有丝分裂并已进入后期的细胞中，有16条染色体，则果蝇的体细胞中有（　　）条染色体．
    A．16B．8C．4D．32

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于DNA的叙述，不正确的是（　　）
    A．组成DNA的两条链是按反向平行方式盘旋成双螺旋结构的
    B．DNA双链上的每个脱氧核苷酸均连着一个磷酸和一个碱基
    C．DNA双链上的碱基是严格配对且通过氢键相连
    D．组成DNA分子的两条单链的碱基数相等

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