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    如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图．请根据图回答问题：

    （1）按照先后顺序把有关减数分裂的号码排列起来
     
    ．
    （2）此动物的正常体细胞中有
     
    对同源染色体．
    （3）在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图
     
    ．
    （4）在上述图中，属于初级精母细胞的是图
     
    ．
    （5）上述分裂图中，每条染色体上只含一个DNA分子的是图
     
    ．
    考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化,有丝分裂过程及其变化规律
    专题：
    分析：分析题图：①细胞处于减数第一次分裂前期；②细胞处于有丝分裂中期；③细胞处于减数第一次分裂中期；④细胞处于减数第二次分裂中期；⑤细胞处于有丝分裂后期；⑥细胞处于减数第二次分裂后期；⑦细胞处于有丝分裂末期；⑧细胞处于减数第一次分裂后期；⑨细胞处于减数第二次分裂末期；⑩细胞处于减数第二次分裂前期．
    解答： 解：（1）由以上分析可知，减数分裂的号码排列顺序为①-③-⑧-⑩-④-⑥-⑨．
    （2）②细胞处于有丝分裂中期，和正常体细胞的染色体数目相同，故此动物的正常体细胞中有2对同源染色体．
    （3）只有有丝分裂后期，细胞中染色体数目是体细胞的2倍．因此，图示细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图⑤．
    （4）图中①③⑧细胞处于减数第一次分裂，称为初级精母细胞．
    （5）没有染色单体存在时，每条染色体含有1个DNA分子，因此图中⑤⑥⑦⑨细胞中，每条染色体上只含一个DNA分子．
    故答案为：
    （1）①-③-⑧-⑩-④-⑥-⑨
    （2）2
    （3）⑤
    （4）①③⑧
    （5）⑤⑥⑦⑨
    点评：解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．
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    图甲为温度对酶促反应速率影响的示意图，图乙中的实线表示温度为2a时生成物量与时间的关系，则温度为a时生成物量与时间的关系是（　　）
    A、曲线1B、曲线2
    C、曲线3D、曲线4

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    下列物质或结构中，含有C、H、O、N、P等元素的是（　　）
    A、脱氧核糖B、细胞膜
    C、糖蛋白D、脂肪

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    ATP是细胞的“能量通货”，下列有关ATP的叙述正确的是（　　）
    A、ATP的结构简式为A～P～P～P
    B、蓝藻内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体
    C、叶肉细胞利用光能合成的ATP，可用于一切生命活动
    D、有氧呼吸的三个阶段中都有ATP生成

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    “甲型H7N9流感病毒”是一种RNA病毒，H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质--血细胞凝集素和神经氨酸酶．下列叙述正确的是（　　）
    A、甲型H7N9流感病毒没有线粒体只能进行无氧呼吸
    B、甲型H7N9流感病毒的RNA位于其拟核中
    C、为了研究甲型H7N9流感病毒的致病机理，可用活的鸡胚细胞培养该病毒
    D、甲型H7N9流感病毒属于生命系统结构层次中的最小层次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图①～④曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系．在下列各选项中，错误的表述是（　　）
    A、①图中的X因素可表示C02浓度，植物在较强光照时的a点值一般要比在较弱光照时的高
    B、②图中Y因素最有可能代表温度
    C、④图中，Z因素（Z3＞Z2＞Z1）可以表示CO2浓度，当光照强度小于c值时，限制光合速率增加的主要因素是光照强度
    D、③图中，阴生植物的b点值一般比阳生植物的低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示精卵相遇示意图，仔细读图，请据图回答下面的问题．

    （1）写出各部分名称．
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ；④
     
    ；⑤
     
    ．
    （2）精子与卵子相遇，
     
    内的酶释放出来，可直接溶解
     
    之间的物质，形成精子穿越
     
    的通路．当精子触及卵黄膜的瞬间，会产生阻止后来精子进入透明带的生理反应，称做
     
    ．
    （3）精子入卵后，形成一个新的核即
     
    ．与此同时，被激活的卵子完成减数第二次分裂，排出
     
    后形成
     
    ．
    （4）当
     
    ，受精过程至此结束．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项与所给模型相符的是（“-”表示抑制，“+”表示促进）（　　）
    A、若X表示植物细胞的吸水能力增大，则①可能代表物种丰富度
    B、若x表示第一营养级拥有的总量增加，则①可能代表次级消费者的数量增加
    C、若x表示消耗ATP，则②可能代表小肠上皮细胞吸收胆固醇
    D、若X表示新物种形成，则②可能代表地理隔离

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    如图的遗传系谱最可能的遗传方式是（　　）
    A、常染色体上隐性遗传
    B、X染色体上显性遗传
    C、X染色体上隐性遗传
    D、常染色体上显性遗传

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