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    如图为物质出入细胞膜的示意图．据图回答：

    （1）细胞膜的基本骨架是[
     
    ]
     
    （填图中字母及名称）；细胞膜功能的主要承担者是[]
     
    （填图中字母及名称）．
    （2）细胞膜从功能上来说，它是一层
     
    膜．
    （3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有
     
    ．
    （4）细胞膜上负责细胞间识别作用的物质是
     
    ．
    （5）葡萄糖进入红细胞的运输方式是
     
    （填图中数字），葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的运输方式是
     
    （填图中数字）．这两种运输方式的不同点是：
     
    ．
    考点：物质跨膜运输的方式及其异同
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：A表示蛋白质，B表示磷脂双分子层，C表示多糖（膜外）；①、④表示主动运输，其中①表示运进细胞，④表示运出细胞；②运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，表示自由扩散；③运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，经过通道，不需要载体，不需要能量；④运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体，不需要能量，表示协助扩散．
    解答： 解：（1）据图分析，A代表蛋白质；B代表磷脂双分子层，形成细胞膜的基本骨架，C表示多糖，和蛋白质结合形成糖蛋白，具有细胞识别、保护和润滑等功能，其中蛋白质是生命活动的主要承担者．
    （2）细胞膜从功能特点是选择透过性．
    （3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明磷脂分子是宽叶运动的，即细胞膜具有一定的流动性．
    （4）细胞膜上的糖蛋白与细胞间识别有关．
    （5）葡萄糖进入红细胞的运输方式是协助扩散③，葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的运输方式是主动运输①．这两种运输方式的不同点是：③协助扩散顺浓度梯度运输，①主动运输逆浓度梯度运输；③协助扩散不消耗能量，①主动运输消耗能量．
    故答案为：
    （1）B 磷脂双分子层   A 蛋白质
    （2）选择透过性
    （3）一定的流动性（4）糖蛋白
    （5）③①
    不同点：③协助扩散顺浓度梯度运输，①主动运输逆浓度梯度运输；③协助扩散不消耗能量，①主动运输消耗能量
    点评：本题以细胞膜的亚显微结构为载体，考查细胞膜的结构、物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生识图和判断能力．
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    B、该蛋白质含有两条肽链
    C、该蛋白质的R基中共含16个氨基
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    B、DNA以其一条链为模板合成mRNA
    C、RNA以自身为模板自我复制
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    图甲是某化合物的结构简图，图乙是物质出入细胞的示意图，请据图回答：

    （1）图甲中化合物的确切名称是
     
    ，该化合物含有的元素种类是
     
    ．
    （2）形成该化合物的生物化学反应叫做
     
    ，由氨基酸形成该化合物过程中，相对分子质量减少了
     
    ．
    （3）组成这类化合物的基本单位的结构通式是
     
    ．
    （4）图乙中A代表
     
    分子，细胞内合成A的细胞器是
     
    ．
    （5）图乙中，代表CO2排出细胞的是
     
    （编号）；代表主动转运的有
     
    （编号）．
    （6）图中的D表示
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图回答问题：

    （1）判断甲、乙两图中属于原核细胞的是
     
    ，属于真核细胞的是
     
    ．判断的主要依据为
     
    ．
    （2）甲、乙两细胞相似之处为都具有
     
    ．由此看出原核细胞与真核细胞具有
     
    性．
    （3）由甲、乙两细胞不同之处看出细胞之间存在
     
    性．
    （4）下列由甲种类型的细胞组成的生物有
     
    ，由乙种类型的细胞构成的生物有
     
    ．
    ①乳酸菌  ②草履虫  ③HIV病毒  ④幽门螺旋杆菌  ⑤支原体  ⑥酵母菌  ⑦大豆．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    病原体侵入机体时，非特异性免疫首先起防御作用．下列选项中，属于非特异性免疫的是（　　）
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    B、吞噬细胞将抗原传递给T细胞的作用
    C、浆细胞分泌抗体
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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    D、单细胞蛋白的提取方法是：蒸馏、萃取、离子交换

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    的亚显微结构；
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    、
     
    、
     
    和
     
    ；
    （3）这种结构的主要特点是
     
    ，其功能特性是
     
    ．

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