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某研究性学习小组搞设计实验,检测温度对种子萌发速率的影响。他们在四个培养皿中放置湿滤纸,然后在每个培养皿中随机放入10粒具有生活力的小麦种子,将四个培养皿标号并放置于不同温度的环境中。每天记录各培养皿中种子萌发总数,持续进行2周。如果你是该小组的一员,你认为下列哪个表格最适合记录实验结果   
 

C

解析试题分析:分析题干中的表格,A中的变量有2个,温度和光强,不符合单一变量原则,A错误; B中的变量有2个,水量和温度,不符合单一变量原则,B错误;C选项中将温度确定为单一变量体现了实验的设计意图,符合实验设计的单一变量原则,C正确;D没有体现变量的原则,在同一培养条件下,D错误。
考点:本题考查生物实验的有关知识,意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法的能力;考查考生能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列不是精子、卵细胞发生的区别是(  )

A.初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间
B.减数第一次分裂和减数第二次分裂的时间连续性
C.成熟生殖细胞是否经过变形
D.成熟生殖细胞中染色体的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列物质或结构与高尔基体不直接相关的是

A.神经递质受体
B.蓝细菌质膜上的镁离子载体
C.B细胞膜上的抗体
D.顶芽细胞赤道面的囊泡

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列图中,①表示没有酶催化的反应曲线,②表示有酶催化的反应曲线,E表示酶降低的活化能。下图能正确表示E的为

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

设处于遗传平衡的某个种群,A基因频率为p,a基因频率为q,且2Pq >p2=q2,若AA基因型个体不断被淘汰,则该种群AA、Aa、aa 3种基因型频率的变化过程为

A.②→③→④     B.③→④→①
C.①→②→④→③   D.②→③→④→①

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在适宜的恒定温度下研究不同光照强度对龙眼树光合特性的影响,结果如下表。相关分析不正确的是

光强(mmol光子/m2.s)
 
0
 
0.1
 
0.2
 
0.3
 
0.4
 
0.5
 
0.6
 
0.7
 
0.8
 
0.9
 
光能利用率(%)
 
0
 
2.3
 
2.2
 
2.0
 
1.8
 
1.6
 
1.5
 
1.4
 
1.3
 
1.2
 
净光合速率(umol CO2/m2.s)
 
-0.6
 
2.5
 
5.1
 
6.6
 
7.5
 
7.9
 
8.2
 
8.5
 
8.5
 
8.5
 
A.光强大于0.1mmol光子/ m2.s,随光照增强光能利用率逐渐降低
B.光强为0.2mmol光子/ m2.s时,净光合速率低主要是光强不足所致
C.光强大于0.7mmol光子/m2.s时,限制净光合速率的主要环境因素是温度
D.在该实验条件下,龙眼的呼吸速率为0.6 umol CO2/m2.s

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

兴趣小组进行了以下4个实验,则小鼠存活的情况依次是
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

A.存活、存活、存活、死亡B.存活、死亡、存活、死亡
C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、存活

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将具有一对等位基因的杂合体,逐代自交3次,F3中纯合体比例为(      )

A.1/8B.7/8C.7/16D.9/16

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以纤维素为唯一碳源筛选出真菌和细菌,试分析此类微生物在生态系统中的作用与下列哪种生物类似?

A.硝化细菌 B.蓝藻 C.蚯蚓 D.兔子

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