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    布里奇斯发现了一种翅膀后端边缘缺刻（缺刻翅）的红眼雌果蝇（控制该翅型和眼色的基因只位于X染色体上），并用这种果蝇做了如图甲所示的实验：

    （1）假设缺刻翅是由X染色体上控制翅型的基因发生突变引起的，与正常翅是一对等位基  因控制的相对性状．如果缺刻翅由隐性基因控制，则后代中不应该有
     
     果蝇出现；如果缺刻翅是由显性基因控制，则后代中应该有
     
    果蝇出现．实验结果与上述假设是否相符：
     
    ．
    （2）布里奇斯认为“X染色体片段缺失”是导致图甲所示实验现象的原因．为证实这一猜  测，科研工作者对表现型为
     
    的果蝇做了唾液腺染色体的检查，显微镜下观察  到如图乙所示联会时
     
    配对的片段，从而证实了布里奇斯的猜测．
    （3）从果蝇的眼色性状分析，后代雌蝇有两种表现型，说明亲代雌性亲本产生了
     
    种类型的配子．从理论上分析图甲所示的实验，子代的表现型应该有
     
    种类型．
    （4）从图甲中雌性亲本所产生的配子分析，子代中自眼缺刻个体只出现雌性的原因是：含白眼缺刻基因的X染色体片段缺失的雌配子受精后所形成的受精卵
     
    ．
    考点：伴性遗传在实践中的应用,生物变异的应用
    专题：
    分析：阅读题干和题图可知本题是伴性遗传问题，根据每一小问题涉及的内容，分析遗传图解进行回答．
    解答： 解：（1）假定果蝇的缺刻翅或正常翅由基因B（b）控制，如果缺刻翅由隐性基因控制，则亲代中缺刻翅雌性果蝇的基因型是XbXb，正常翅雄性果蝇的基因型是XBY，
    XbXb×XBY→XBXb（正常翅♀）和XbY（缺刻翅♂），后代中无题图中的刻缺翅♀和正常翅♂；
    如果缺刻翅由显性性基因控制则有亲代中缺刻翅雌性果蝇的基因型是XBXb，正常翅雄性果蝇的基因型是XbY，杂交后代应是XBXb×XbY→XBXb（缺刻翅♀）、
    XbXb（正常翅♀），XbY（正常翅♂），XBY（缺刻翅♂），题图中缺少刻缺翅♂．实验结果与假设不符．
    （2）布里奇斯认为“X染色体片段缺失”是导致图甲所示实验现象的原因．为证实这一猜  测，科研工作者对表现型为刻缺翅♀的果蝇做了唾液腺染色体的检查，显微镜下观察  到如图乙所示联会时X染色体配对的片段，从而证实了布里奇斯的猜测．
    （3）雄性果蝇只产生一种含X染色体的配子，所以从果蝇的眼色性状分析，后代雌蝇有两种表现型，说明亲代雌性亲本产生了2种类型的配子．亲代雄果蝇也产生2种配子，所以从理论上分析图甲所示的实验，子代的表现型应该有四种类型．
    （4）X染色体缺失导致缺刻翅性状，同时缺失的部分包括控制眼色的基因，所以子代中自眼缺刻个体只出现雌性的原因是：含白眼缺刻基因的X染色体片段缺失的雌配子受精后所形成的受精卵发育成刻缺翅白眼♀．
    故答案应为：
    （1）刻缺翅♀和正常翅♂刻缺翅♂不相符  
    （2）刻缺翅♀X染色体  （3）两   四 （4）发育成刻缺翅白眼♀
    点评：本题的知识点是伴性遗传，主要考查学生对遗传现象作出假设，设计实验、分析实验获取结论的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    剪秋罗和女娄菜都为雌雄异株植物，属于XY型性别决定．请回答下列与遗传相关的问题：
    （1）剪秋罗，叶片的绿色对花斑色为显性（其基因位于常染色体上），Y染色体抑制花斑基因的表达．常染色体上的许多显性基因（如A、B、C、D…）都抑制花斑基因的表达，只有隐性纯合体才表现为花斑叶．下列是2组4种不同品系（基因型不同）的剪秋罗杂交实验后F1的结果：
    第1组：亲本：花斑叶♀×绿色叶♂；F1：雌：雄=1：1，雌株中1/2是花斑叶，1/2 是绿叶；而雄株中没有花斑叶．
    第2组：亲本：绿色叶♀×绿色叶♂；F1：得到2458个子代，由1216个雌株和1242雄株组成，雌株中304个为花斑叶，而雄株中无花斑叶．若染色体上等位基因分离互不干扰，根据杂交结果回答以下问题：
    ①第1组实验的两亲本的基因型分别是
     
    ．
    ②第2组实验的叶色至少受
     
    对等位基因控制．其雌性亲本可能的基因型有
     
    ；对应的雄性亲本基因型分别是
     
    ．
    （2）女娄菜，其正常植株呈绿色，部分植株呈金黄色，且金黄色仅存在于雄株中（控制相对性状的基因用B、b表示），以下是三组杂交实验及结果．
    实验组别 母本 父本 后代表现型 比例
    Ⅰ 绿色 金黄色 全为绿色雄株 /
    Ⅱ 绿色 金黄色 绿色雄株金黄色雄株 1：1
    Ⅲ 绿色 绿色 绿色雌株：绿色雄株：金黄色雄株 2：1：1
    ①金黄色是
     
    性状．
    ②根据第Ⅰ、Ⅱ组子代的表现型及比例推测，两组子代中均没有出现雌株的原因是
     
    ．
    ③请写出第Ⅲ组杂交实验的遗传图解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人体血浆中，有多种不同功能的蛋白质，这些蛋白质的功能不应包括（　　）
    A、催化蛋白质水解为多肽
    B、与抗原特异性相结合
    C、刺激B淋巴细胞增殖和分化
    D、降低血糖浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列化合物中，地衣、甘蔗、细菌、变形虫都具有的是（　　）
    A、纤维素B、淀粉C、糖原D、核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图．请回答：
    （1）图中过程①是
     
    ，此过程既需要
     
    作为原料，还需要能与基因启动子结合的
     
    进行催化．
    （2）若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“-丝氨酸-谷氨酸-”，携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU，则物质a中模板链碱基序列为
     
    ．
    （3）图中所揭示的基因控制性状的方式是
     
    ．
    （4）致病基因与正常基因是一对
     
    ．若致病基因由正常基因的中间部分碱基替换而来，则两种基因所得b的长度是
     
    的．在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质，其主要原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纤维细胞中特异性表达，产生的β-甘露糖苷酶催化半纤维素降解，棉纤维长度变短．为了培育新的棉花品种，科研人员构建了反义GhMnaA2基因表达载体，利用农杆菌转化法导入棉花细胞，成功获得转基因棉花品种，具体过程如下．请分析回答：

    （1）①和②过程中所用的限制性内切酶分别是
     
    、
     
    ．
    （2）基因表达载体除了图示组成外，至少还有
     
    等（至少答两个）．
    （3）③过程中用酶切法可鉴定正、反义表达载体．用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正义基因表达载体获得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四种长度的DNA片段，则用NotⅠ酶切反义基因表达载体获得DNA片段的长度应是
     
    和
     
    ．
    （4）④过程中利用农杆菌介导转化棉花细胞的过程中，整合到棉花细胞染色体DNA的区段是
     
    ，转化后的细胞再通过
     
    形成植物体．
    （5）导入细胞内的反义GhMnaA2转录的mRNA能与细胞内的GhMnaA2转录的mRNA互补配对，从而抑制基因的表达，其意义是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答关于“生命的物质基础和结构基础”方面的问题
    I．图1为高等动物细胞亚显微结构模式图 （局部），请据图回答下列问题．[]中填图中序号，横线上填文字．

    （1）①的存在说明此细胞属于
     
    细胞．
    （2）为了研究某分泌蛋白的合成，向细胞中注射3H标记的亮氨酸，放射性依次出现在核糖体→[]
     
    →[]
     
    →⑤→
     
    及分泌物中．若3H标记的氨基酸缩合产生了3H2O，那么水中的H可能来自于氨基酸的
     
    （填写基团）．
    （3）从图1中可以看出，⑦溶酶体起源于
     
    ，细胞从外界吞入颗粒物后形成吞噬泡与溶酶体融合，溶酶体内含有
     
    ，能将颗粒物降解后排出．
    （4）如果用某种药物处理该细胞，发现对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其它物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是
     
    ．
    （5）该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的
     
    结合，引起靶细胞原有的生理活动发生变化．此过程体现了细胞膜具有
     
    的功能．
    【广角镜】牛肉膏中含有肌酸、肌酸酐、多肽类、氨基酸类、核苷酸类、有机酸类、矿物质类及维生素类的水溶性物质．蛋白胨中含有丰富的氨基酸、维生素等物质．
    II．某学校打算建立微生物实验室和饲养小动物，以丰富学生的生命科学实验的内容．请回答以下问题：
    对微生物实验室进行清扫和消毒处理，准备微生物培养所需的各种原料和用具，然后从菌种站购来各种微生物菌种．
    （6）对买回来的菌种进行扩大培养，首先制备固体牛肉膏蛋白胨培养基，所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外还需要
     
    ．培养基中提供氮源的物质是
     
    ．
    （7）由于微生物的营养类型复杂，不同的微生物对营养物质的需求是不同的．如果培养能进行光合作用的微生物，培养基中的营养物质是
     
    ，原因是
     
    ．
    （8）将配制好的培养基分装到三角烧瓶中，用两层牛皮纸扎紧瓶口后置于
     
    中灭菌．于此同时，还需将
     
    一起灭菌．灭菌完毕后拔掉电源，待锅内压力自然降到零时，将三角烧瓶等取出．
    （9）接种时的关键是“无菌”．确保无菌的方法有
     
    （写出3种）．
    【饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质，很难被动物吸收利用，还影响对其他营养物质的利用．若在饲料中添加植酸酶，则能催化其水解成为可以吸收利用的磷酸盐等．图2示学生们从作物根部土壤中分离产植酸酶的菌株的过程．
    （10）接种以前进行的一系列稀释操作，目的是在培养皿表面形成
     
    ．根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的菌落数就能大致推测出样品中的活菌数．如果一培养基上有3个菌落，则1g土壤中大致的活菌数量是
     
    ．
    （11）由于植酸钙的不溶解性，使培养基形成白色浑浊．产植酸酶的菌株会水解植酸钙，菌落的周围将形成透明的区域，根据透明区域的有无，可初步判断该菌是否产植酸酶．实验结果显示A～E五种菌株中，
     
    是产植酸酶的理想菌株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    十字花科的拟南芥是雌雄同体的植物，常作为遗传学研究的模式植物．野生型拟南芥的种皮为深褐色（TT），某突变体的种皮为黄色（tt），图甲是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因（Tn）功能的流程示意图．
    （1）组成质粒的基本单位是
     
    ．
    （2）进行油菜Tn基因扩增时，可以作为引物的是图乙中的
     
    ，能否根据该引物推出对油菜Tn基因扩增时所用的另一个DNA引物？
     
    （能、不能）．
    （3）如丙图所示，若②不能在含抗生索A的培养基上生长，其原因最可能是
     
    ；若用丙图所示方法筛选出②，则符合要求的是图中的
     
    ．（填字母）
    （4）将油菜Tn基因连接到拟南芥突变体的染色体上，并替换其中一个t基因，经组织培养后获得的转基因拟南芥进行减数分裂产生的配子基因组成是
     
    ，该过程遵循
     
    定律．若Tn基因控制红色，T对Tn、t是显性，Tn对t是显性．用叶片卷曲的转基因拟南芥（叶片正常对叶片卷曲为显性，且与种皮性状独立遗传）与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交，其后代中新的表现型所占比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列活动中所得到数值与实际数值相比，可能偏小的是（　　）
    A、标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落
    B、调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯
    C、样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时，样方线上的个体都被统计在内
    D、调某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象

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