神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如下图所示。
(1)抗利尿激素作用的靶器官靶细胞是 ,
其合成和分泌是通过图中 方式完成。
(2)血糖升高时,一方面可以直接刺激 细胞,
引起相应激素分泌增加;另一方面也可以通过图中
方式调节该激素分泌量,
(3)图中体现的内环境构成部分是____________________ __。
(4)研究者为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,从实验大白鼠体内分离出新鲜的下
丘脑和垂体,然后按右下图所示的处置方式分瓶培养,结果如图。据图实验分析:
将A瓶分别与B、C瓶比较,说明下丘脑不能分泌TSH;垂体能分泌TSH;
将C瓶分别与D、E瓶比较,说明 。
(1)肾小管和集合管 乙
(2)胰岛B 丙
(3)血浆和组织液(不完整得1分)
(4)甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH (2分);而下丘脑能促进垂体分泌TSH (2分)
【解析】
试题分析:抗利尿激素作用的靶器官靶细胞是肾小管和集合管,其合成和分泌是通过图中乙方式完成。血糖升高时,一方面可以直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增加,另一方面也可以通过图中丙方式调节该激素分泌量。图中体现的内环境构成部分是血浆和组织液。如图C与D比较可知甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH,如图C与E比较可知下丘脑能促进垂体分泌TSH。
考点:激素调节
点评:本题考查了学生的识记理解和实验分析能力,难度适中,解题的关键是明确激素调节的过程。
科目:高中生物 来源:2012-2013学年辽宁省朝阳县柳城高级中学高二上学期期末考试生物卷(带解析) 题型:综合题
下面甲、乙、丙是神经系统对内分泌系统功能的调节的三种方式,如右图所示。据图分析回答:
(1)若甲模式中的靶腺体为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑调节垂体的分泌,进而调节甲状腺的分泌,而甲状腺激素又影响下丘脑和垂体分泌激素。这种调节方式称为 。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中 方式。 引起该激素分泌增加的刺激是 。
(3)胰岛素的合成与分泌是通过图中的 方式,另一方面,血糖升高可以直接刺激胰岛细胞,引起胰岛素分泌增加,所以该激素分泌的调节方式是 。调查发现,某些糖尿病人体内胰岛素含量正常,分析该类病人患病的原因可能是 。
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科目:高中生物 来源:2012届辽宁省丹东市四校协作体高三摸底测试(零诊)理科综合试卷(生物部分) 题型:综合题
(7分)神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如右图所示。据图分析回答:
(1)若甲模式中的腺体为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌 激素到达垂体,调节垂体某激素的分泌,进而再影响和调节甲状腺的分泌,这种调节方式称为 。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中 方式,其作用的靶器官靶细胞是 。
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激 细胞,直接引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙方式调节分泌量,兴奋在A处传递的主要特点是 。
(4)寒冷环境下,骨骼肌会战栗,该活动是通过神经调节完成的。该神经调节的反射弧为:皮肤冷觉感受器→传入神经→ →传出神经→传出神经末梢及其所支配的骨骼肌。
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科目:高中生物 来源:2014届辽宁省高二上学期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
下面甲、乙、丙是神经系统对内分泌系统功能的调节的三种方式,如右图所示。据图分析回答:
(1)若甲模式中的靶腺体为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑调节垂体的分泌,进而调节甲状腺的分泌,而甲状腺激素又影响下丘脑和垂体分泌激素。这种调节方式称为 。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中 方式。 引起该激素分泌增加的刺激是 。
(3)胰岛素的合成与分泌是通过图中的 方式,另一方面,血糖升高可以直接刺激胰岛细胞,引起胰岛素分泌增加,所以该激素分泌的调节方式是 。调查发现,某些糖尿病人体内胰岛素含量正常,分析该类病人患病的原因可能是 。
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科目:高中生物 来源:2011-2012年安徽省六校教育研究会高二素质测试生物卷 题型:综合题
I、(5分)神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如右图所示。据图分析回答:
(1)若甲模式中的靶腺体为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌 激素到达垂体,调节垂体的分泌,进而调节甲状腺的分泌,而甲状腺激素又影响下丘脑和垂体分泌激素,这种调节方式称为 。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中 方式,其分泌量增加的适宜刺激是 。
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙方式调节分泌量,兴奋在A处传递的主要特点是 。
II、(8分)为探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某生物兴趣小组制定了以下实验方案:
实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢
材料用具:(略)
实验步骤:
①取两只性别、年龄和生理状况一致的成年小白鼠,标记为甲组、乙组,并测定体温;
②用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑,乙组鼠不做处理作为对照;
③把甲组鼠置于10℃环境中,乙组鼠置于30℃环境中作为对照;
④在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。
预期结果与结论:
①若甲组鼠体温发生明显改变,乙组鼠体温保持相对恒定,则假设成立;
②若甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。
请分析回答:
(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处,请提出改进意见:
a. ;
b. ;
(2)若假设成立,下丘脑是其体温调节中枢,以下坐标图表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶催化反应的速率)。则符合甲组鼠生理状况的是 ` ;符合乙组鼠生理状况的是 。
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