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    下列有关ATP-ADP循环的叙述中，不正确的是（　　）
    A、ATP水解时，能量来自于高能磷酸键
    B、ATP合成时，能量来自于光能和有机物分解产生的化学能
    C、ATP水解释放的能量可转化为光能、电能、机械能等
    D、ATP水解释放的能量可用于叶绿体中水的裂解和二氧化碳的固定
    考点：ATP与ADP相互转化的过程,ATP在生命活动中的作用和意义
    专题：
    分析：ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；③场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．
    解答： 解：A、ATP水解时，能量来自于远离腺苷的高能磷酸键，A正确；
    B、ATP合成时，能量来自于光能和有机物分解产生的化学能，即光合作用和呼吸作用，B正确；
    C、ATP水解释放的能量可转化为光能、电能、机械能等，用于各项生命活动，C正确；
    D、叶绿体中水的裂解所需能量来自色素吸收的光能，二氧化碳的固定不需要能量，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查ATP与ADP相互转化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物细胞培养与植物组织培养的重要区别在于（　　）
    A、培养基不同
    B、动物细胞培养不需要在无菌条件下进行
    C、动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能
    D、动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据图一至图三遗传信息的传递和表达过程，回答相关问题．

    （1）图中表示脱氧核苷酸长链的字母是
     
    ，能够发生A与T相互配对的是图
     
    ．
    （2）图三过程不可能发生在
     
    中．
    A．神经元 B．肝细胞 C．心肌细胞 D．哺乳动物成熟的红细胞
    （3）完成图一和图二生理过程需要的同一种酶是
     
    ．
    （4）若图三合成的产物中有n个氨基酸组成，指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n原因之一是
     
    ．
    （5）图一至图三中没有发生的过程是
     
    ，中心法则的完整表达式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将唾液淀粉酶溶液的PH值由1.8调高至12的过程中，其催化活性表现为如图（纵坐标代表催化活性，横坐标代表pH值）（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    取正常生活且具有大液泡的甲、乙两个植物细胞，分别放入蔗糖溶液和甘油中，两种溶液的浓度均比细胞液的浓度高．蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可较快地透过膜．在显微镜下连续观察甲、乙两细胞的变化是（　　）
    A、都不发生质壁分离
    B、乙会发生质壁分离
    C、甲会发生质壁分离
    D、均会发生质壁分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    美、英研究人员在2002年相继宣布，“敲除排斥基因”的猪已经降生．人们可望利用这种猪大量“生产”适用于移植手术的器官．在此之前如果把猪器官移植给人体，人类的免疫系统能识别猪细胞上的某种物质，从而发生强烈的排异反应．该物质所处的位置和化学成分分别是（　　）
    A、细胞膜    胆固醇
    B、细胞膜　糖与蛋白质的复合物
    C、细胞质   蛋白质
    D、细胞核    脱氧核糖核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于克隆技术的有关叙述，不正确的是（　　）
    A、利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术
    B、在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化、染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组
    C、“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术
    D、动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    苏云金芽孢杆菌的抗虫基因之所以能在棉花的叶肉细胞中准确地表达出来，主要是因为（　　）
    A、目的基因能在植物细胞核中进行复制
    B、目的基因与棉花DNA的基本结构相同
    C、不同生物共用一套遗传密码
    D、不同生物具有相同的一套遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因afp对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值．如图所示是获得转基因莴苣的技术流程，请据图回答下列问题：
    （1）获取目的基因的主要途径包括从自然界已有的物种中分离和
     
    ．
    （2）①过程需要的酶有
     
    、
     
    ．
    （3）重组质粒除了带有抗冻蛋白基因afp以外，还必须含有启动子、终止子和
     
    ，这样才能构成一个完整的基因表达载体．
    （4）如果受体细胞C1是土壤农杆菌，则将目的基因导人它的目的是利用农杆菌的
     
    ，使目的基因进入受体细胞C2，并将其插入到受体细胞C2中
     
    上，使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达，形成转基因莴苣．经②过程获得的转基因莴苣中的目的基因是否表达，在分子水平上可用
     
    法进行检测，如果出现杂交带，说明目的基因已经表达蛋白质产品，转基因莴苣培育成功．

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