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如图为下丘脑对人体部分生理活动调节的示意图.图中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示内分泌腺,数字表示部分生理活动,其中,激素C的分泌受H的调控影响.虚线部分表示神经调控.请据图回答.
(1)写出下列激素或腺体名:
A
 
   D
 
 乙
 
 

从图中的调控关系判断,H可能是
 

(2)下丘脑除参与图中的调节过程外,还能调节人体的水盐平衡.试说明在饮水过少的情况下,人体血浆渗透压将变
 
,引起下丘脑兴奋,分泌
 
激素,以保证机体水分平衡.
(3)对老年人来说,若图中脂肪的合成量过多,容易积累在血管壁内侧,引起血压升高.测量血压的主要部位是
 

(4)图中实线表示的调控的基本方式是
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:由图可知,甲进行血糖调节,所以甲是胰岛,A是胰高血糖素,B是胰岛素,激素D既能升高血糖也能增加产热,所以D是肾上腺素,乙是肾上腺,增加产热的激素还有G甲状腺激素,的以丙是垂体,丁是甲状腺.H是由垂体分泌调节肾上腺的激素,所以H可能促肾上腺素或促肾上腺皮质激素.
解答: 解:(1)由图分析可知,A是胰高血糖素,D是肾上腺素,乙是肾上腺,丁是甲状腺.H可能促肾上腺素或促肾上腺皮质激素.
(2)人体缺水时,细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器兴奋,下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多,促进肾小管和集合管重吸收水,以保持机体水分平衡.
(3)脂肪的合成量过多,积累在血管壁内侧引起血压升高.测量血压的主要部位是肱动脉.
(4)图中实线调控过程维持了内环境的稳态,方式是反馈调节.
故答案为:
(1)胰高血糖素         肾上腺素       肾上腺     甲状腺    促肾上腺素或促肾上腺皮质激素
(2)高      抗利尿
(3)肱动脉
(4)负反馈调节
点评:本题考查血糖调节和体温调节,解题关键是能过图形分出内分泌腺和相应的激素.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因工程的叙述中,正确的是(  )
A、目的基因的核苷酸序列都是已知的
B、接受外源基因的转基因植物成为一个新物种
C、可从人肝脏细胞中提取胰岛素原的mRNA,逆转录获得人胰岛素原基因
D、DNA连接酶、限制性核酸内切酶及载体是构建重组DNA分子必需的工具

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体缩手反射的反射弧结构,方框甲、乙代表神经中枢,微型电流计F的两电极均与神经纤维的外侧接触.回答下列有关问题:
(1)该反射弧中的感受器是
 
(填图中字母),其产生的兴奋在传入神经纤维上以
 
形式进行传导.当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内
 
释放神经递质,该递质与突触后膜上
 
结合,使下一神经元兴奋.
(2)人体发生缩手反射时兴奋传导过程(用图中字母表示)是
 
,人体产生痛觉必须通过神经中枢是
 
(甲/乙).
(3)图中B点兴奋时,此处神经纤维膜两侧的电位表现为
 
,引起该电位的原因是
 
.若D点受刺激产生兴奋,微型电流计F偏转
 
次.
(4)体检取血时,针刺手指不发生缩手反射,说明神经中枢甲和乙之间的联系是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两图分别是某种动物某一器官中细胞分裂图象,请据图回答以下问题:
(1)图甲中与图乙中DE段一致的细胞有
 

(2)此动物为
 
性动物,判断的依据是图甲中
 
,该动物能同时出现上述细胞的器官是
 

(3)若图乙表示减数分裂示意图,则DE段的时期含有
 
对同源染色体,
 
条染色体.
(4)图甲中属于初级精母细胞的是
 
;图甲中属于有丝分裂的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄果实成熟过程中,某种酶(PG)开始合成并显著增加,促使果实变红变软.但不利于长途运输和长期保鲜.科学家利用反义RNA技术(见图解),可有效解决此问题.该技术的核心是,从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA,继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞,经组织培养获得完整植株.新植株在果实发育过程中,反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA(靶mRNA)互补形成双链RNA,阻止靶mRNA进一步翻译形成PG,从而达到抑制果实成熟的目的.请结合图解回答:

(1)反义基因像一般基因一样是一段双链的DNA分子,合成该分子的第一条链时,使用的模板是细胞质中的信使RNA,原料是四种
 
,所用的酶是
 

(2)开始合成的反义基因第一条链是与模板RNA连在一起的杂交双链,通过加热去除模板RNA,然后再以反义基因第一条链为模板合成第二条链,这样一个完整的反义基因被合成.反义基因与细胞原有基因在结构上的主要区别在于
 
.若要以完整双链反义基因克隆成百上千的反义基因,最有效也是最常用的方法是进行
 
扩增.
(3)将人工合成的反义基因作为目的基因导入番茄叶肉细胞原生质体的运输工具是
 
,在受体细胞中该基因指导合成的最终产物是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据调查某双子叶草本植物种群密度的过程,回答下列问题:
(1)样方法调查时,取样的关键是要做到随机取样,不能掺入主观因素.常用的取样方法有
 
 
,其中
 
(方法)适用于调查地块的长与宽相差不大的地块.
(2)若某长条形地块长、宽为100m×50m,等距抽取10个样方,若调查中小样方为1m×1m,对某种植物种群调查的结果为:12、18、16、16、15、13、15、11、13、13株,则所调查种群的密度为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

换高倍物镜之后,视野变
 
(暗、亮),用
 
调焦,使模糊的物像变清晰.

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科目:高中生物 来源: 题型:

一植物只有在显性基因A和B同时存在时才开紫花.一株开紫花植物自交,后代开紫花的植株180棵,开白花植株142棵,此过程中配子间的组合方式有多少种(  )
A、2种B、4种C、8种D、16种

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知,Mn是许多酶的活化剂,缺Mn的植物就无法利用磷酸盐,这说明无机盐离子(  )
A、对维持细胞的生命活动有重要作用
B、对维持细胞形态有重要作用
C、对调节细胞内的渗透压有重要作用
D、对维持细胞的酸碱平衡有重要作用

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