精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
9.某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组,甲组置于阳光下培养,乙组置于黑暗中培养,其他条件适宜,一段时间后,测定麦苗的干重,发现两组存在明显差异.回答下列问题:
(1)两组麦苗中,干重较大的是甲组,原因是甲组能进行光合作用,积累有机物,乙组不能进行光合作用,同时呼吸作用消耗有机物.
(2)观察叶片颜色,出现黄化现象的是乙组,其主要原因是在黑暗条件下,叶片中叶绿素降解,且无叶绿素合成.
(3)若叶绿素含量低,则导致光反应产生的ATP、[H]、O2(产物)减少.

分析 本题为实验考查题,主要考查考生对光照对植物光合作用的影响的相关实验设置.甲组置于光照下,既可以进行光合作用又可以进行呼吸作用;乙组置于黑暗条件下,不能进行光合作用,只能进行呼吸作用.

解答 解:(1)甲乙比较,因在光下能制造有机物,植物生长长大,故甲将增重.
(2)叶绿素的合成必须有光照,乙因放置于无光下,叶绿素会分解,而叶绿素的形成需要光照,无光不能合成叶绿素,故会出现叶片黄化现象.
(3)若叶绿素含量低,则导致光反应减弱,产生的ATP、[H]、O2减少.
故答案为:
(1)甲   甲组能进行光合作用,积累有机物,乙组不能进行光合作用,同时呼吸作用消耗有机物
(2)乙   在黑暗条件下,叶片中叶绿素降解,且无叶绿素合成
(3)ATP、[H]、O2

点评 本题难度适中,着重考查了光照、光质对光合作用的影响,意在考查考生的知识点的识记以及实验的分析能力,并能根据相关的知识点以及实验的现象得出正确的实验结论的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.在一密闭容器内放入某绿色植物,用红外线测量仪测得不同光照下,该绿色植物从容器中吸收的CO2为36mg/h(定值).若放在黑暗环境中,测得容器内CO2释放量为20mg/h.现分别在m勒克斯(lx)和n勒克斯(lx)光照强度下测得有关数据(如图),设呼吸作用释放的CO2扩散到叶绿体中被利用的转化率为定值a.下列结论错误的是(  )
A.转化率a为0.8
B.黑暗环境中,植物的呼吸作用强度保持恒定不变
C.光照强度为mlx时,植物每小时制造的葡萄糖为30mg
D.光照强度为nlx时的呼吸作用强度(CO2释放量)为22.5mg/h

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.下列各图分别表示几种生物的基本结构单位,请据图回答有关问题.

(1)最有可能属于病毒的是C,它在结构上不同于其他三种图示的最显著特点是无细胞结构;病毒的生活及繁殖必须在活细胞内进行.
(2)图中属于原核细胞的是A和B,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有核膜包被的细胞核.
(3)图中能进行光合作用的是[B]蓝藻和[D]衣藻,能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有叶绿素,因而它们是一类营自养(“自养”或“异养”)生活的生物.其中含有叶绿体的是[D].

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图表示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为两种物质的运输方式,下列关于细胞膜结构和功能的叙述正确的是(  )
A.不同物种的细胞中①、②、③的种类均不相同
B.细胞识别与图中①有关
C.b物质的运输方式能体现细胞膜的选择透过性,而a物质的运输方式不能体现细胞膜的选择透过性
D.①②③构成流动性的膜,是实现细胞间信息交流的物质基础

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于细胞凋亡的叙述是,不正确的是(  )
A.细胞癌变属于细胞凋亡
B.细胞凋亡属于正常的生理过程
C.细胞凋亡与基因选择性表达有关
D.异常细胞的清除可通过细胞凋亡来实现

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.2007年夏季,太湖蓝藻成灾,出现了“水华”现象,引起社会关注.用高倍显微镜观察蓝藻和绿藻,可以用来鉴别两者差异的主要结构是(  )
A.核膜B.细胞壁C.细胞膜D.细胞质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列各项与如图所示情况不相符合的是(  )
A.进行独立遗传的基因型为AaBb的植物,自交后代中杂合子与纯合子的比
B.第一营养级生物和第二营养级生物所含能量比
C.酵母菌消耗等量葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO2
D.一个初级卵母细胞形成的极体与卵细胞的数目比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是一对相对性状,由等位基因B、b控制,且完全显性.研究人员做了如下实验:让单瓣紫罗兰自交得F1,再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2,如此自交多代,发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰.
(1)根据实验结果分析:紫罗兰花瓣的单瓣和重瓣的遗传遵循定律.其中,显性性状为单瓣,F1单瓣紫罗兰的基因型为Bb.
(2)研究表明,上述现象的发生是由于含有某种基因的花粉不育所致.为进一步研究这一现象,某小组设计了如下实验方案:F1单瓣紫罗兰→花药单倍体$\stackrel{Ⅰ}{→}$幼苗$\stackrel{Ⅱ}{→}$可育的紫罗兰
①推测导致花粉不育的基因为B基因.若该方案中可育紫罗兰的花瓣只表现为重瓣花,则可证明推测是1正确的.
②该方案中Ⅰ过程采用的方法是花药离体培养,其遵循的原理是植物细胞全能性(细胞全能性);Ⅱ过程的处理方法是滴加一定浓度的秋水仙素溶液,其作用原理抑制纺锤体形成,使染色体数目加倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.在使用“10×”的物镜和“10×”的目镜观察到蛙的皮肤上皮细胞后,不移动装片的位置,又换用“40×”的物镜和“10×”的目镜观察同一部位,所见到的细胞比前一次(  )
A.大而多B.小而少C.大而少D.小而多

查看答案和解析>>

同步练习册答案