分析 本题为实验考查题,主要考查考生对光照对植物光合作用的影响的相关实验设置.甲组置于光照下,既可以进行光合作用又可以进行呼吸作用;乙组置于黑暗条件下,不能进行光合作用,只能进行呼吸作用.
解答 解:(1)甲乙比较,因在光下能制造有机物,植物生长长大,故甲将增重.
(2)叶绿素的合成必须有光照,乙因放置于无光下,叶绿素会分解,而叶绿素的形成需要光照,无光不能合成叶绿素,故会出现叶片黄化现象.
(3)若叶绿素含量低,则导致光反应减弱,产生的ATP、[H]、O2减少.
故答案为:
(1)甲 甲组能进行光合作用,积累有机物,乙组不能进行光合作用,同时呼吸作用消耗有机物
(2)乙 在黑暗条件下,叶片中叶绿素降解,且无叶绿素合成
(3)ATP、[H]、O2
点评 本题难度适中,着重考查了光照、光质对光合作用的影响,意在考查考生的知识点的识记以及实验的分析能力,并能根据相关的知识点以及实验的现象得出正确的实验结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 转化率a为0.8 | |
| B. | 黑暗环境中,植物的呼吸作用强度保持恒定不变 | |
| C. | 光照强度为mlx时,植物每小时制造的葡萄糖为30mg | |
| D. | 光照强度为nlx时的呼吸作用强度(CO2释放量)为22.5mg/h |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 不同物种的细胞中①、②、③的种类均不相同 | |
| B. | 细胞识别与图中①有关 | |
| C. | b物质的运输方式能体现细胞膜的选择透过性,而a物质的运输方式不能体现细胞膜的选择透过性 | |
| D. | ①②③构成流动性的膜,是实现细胞间信息交流的物质基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞癌变属于细胞凋亡 | |
| B. | 细胞凋亡属于正常的生理过程 | |
| C. | 细胞凋亡与基因选择性表达有关 | |
| D. | 异常细胞的清除可通过细胞凋亡来实现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 核膜 | B. | 细胞壁 | C. | 细胞膜 | D. | 细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 进行独立遗传的基因型为AaBb的植物,自交后代中杂合子与纯合子的比 | |
| B. | 第一营养级生物和第二营养级生物所含能量比 | |
| C. | 酵母菌消耗等量葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO2比 | |
| D. | 一个初级卵母细胞形成的极体与卵细胞的数目比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 大而多 | B. | 小而少 | C. | 大而少 | D. | 小而多 |
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