精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】果蝇的灰身与黑身是一对相对性状(相关基因用B、b表示)、刚毛与截毛是另一对相对性状(相关基因用D、d表示).为探究两队相对性状的遗传规律,进行如下实验.提示:如图为果蝇X、Y染色体同源区段(Ⅰ区段)和非同源区段(Ⅱ、Ⅲ区段).Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ区段上基因所控制性状的遗传均为伴性遗传.

亲本组合

F1表现型

F2表现型及比例

实验一

灰身刚毛(♀)×黑身截毛(♂)

灰身刚毛

灰身刚毛

灰身刚毛

灰身截毛

黑身刚毛

黑身刚毛

黑身截毛

6

:3

:3

:2

:1

:1

实验二

灰身刚毛(♂)×黑身截毛(♀)

灰身刚毛

灰身刚毛

灰身刚毛

灰身截毛

黑身刚毛

黑身刚毛

黑身截毛

6:

3:

3:

2:

1:

1


(1)根据实验一和实验二,可以推断出果蝇灰色性状的遗传方式为;果蝇这两对相对性状的遗传遵循定律.
(2)实验二中F1灰色刚毛雄果蝇的基因型为 , F2的灰色刚毛果蝇中,纯合子与杂合子的比例为
(3)已知果蝇的X染色体上有一对基因H、h,分别控制的性状是腿部有斑纹和腿部无斑纹,现有纯种果蝇若干,若通过一次杂交实验来确定H、h基因在X染色体上的位置是Ⅰ区段还是Ⅱ段,则可选择表现型为腿部的雌性亲本与表现型为腿部雄性亲本进行杂交.

【答案】
(1)常染色体显性遗传;基因的自由组合
(2)BbXdYD;1:8
(3)无斑纹;有斑纹
【解析】解:(1)由以上分析可以推断出果蝇灰色性状的遗传方式为常染色体显性遗传;而控制毛的形状的基因位于性染色体上,因此果蝇这两对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律.(2)实验二中,亲本基因型为BBXDYD×bbXdXd , 因此F1灰色刚毛雄果蝇的基因型为BbXdYD , 雌果蝇基因型为BbXDXd , F2的灰色刚毛果蝇中有雌性和雄性,分别可以表示为:雌性(包括 BBXDXdBBXdXd),雄性(包括 BBXDYD BbXDYD BBXdYD BbXdYD),其中只有BBXDYD是纯合子,因此纯合子与杂合子的比例为1:8.(3)已知在果蝇的X染色体上有一对基因H、h,分别控制的性状是腿部有斑纹和腿部无斑纹.为确定H、h基因在X染色体上的位置是Ⅰ区段还是Ⅱ段,可选用纯种果蝇做亲本,雌性亲本表现型为腿部无斑纹,雄性亲本表现型为腿部有斑纹进行杂交,观察子代果蝇的性状并统计记录结果.若为伴X(Ⅱ段)遗传XhXh×XHY,后代雌性全为腿部有斑纹XHXh , 雄性全为腿部无斑纹XhY;若为X、Y同源区段(Ⅰ段)的遗传,XhXh×XHYH , 后代雌雄果蝇均为腿部有斑纹XHXh、XhYH

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,肺炎双球菌转化实验中,在培养有R型细菌的A、B、C、D四支试管中,一次分别加入从S型细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖,经过培养,检查结果发现有R型细菌转化的是(  )
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在下列各项中,哪一项既是植物光反应的产物,又是植物暗反应所必需的物质

A. [H]和ATP B. O2和ATP

C. CO2和酶 D. 酶和[H]

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若某动物细胞内有两对同源染色体,分别用A和A′,B和B′表示.下列各组精子中由同一个精原细胞经减数分裂形成的是(
A.AB,A′B′,A′B′,AB
B.AB,A′B,A′B,AB
C.AB,AB′,A′B,A′B′
D.A′B,A′B,A′B′,A′B′

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蝌蚪生长到一定程度开始变态以适应陆栖生活,其外观上出现成对的附肢,尾部逐渐萎缩最后消失(褪尾现象).正常情况下,从孵化出蝌蚪到形成成体幼蛙,大约需要3个月左右时间.为探索甲状腺激素对动物生长发育的影响,某小组进行了甲状腺激素和甲硫咪唑对蝌蚪生长发育影响的实验,实验设计如表1所示,实验结果如表2和图1所示,分析回答以下问题.
表1 实验处理表

1

2

3

4

甲状腺激素片

1mg/天

2mg/天

甲硫咪唑

5mg/天

蝌蚪只数

10

10

10

10

平均体长

17.2

17.4

17

17.4

注:实验前各组蝌蚪的平均体长差异不显著.可以进行实验
表2 不同药物、不同浓度的甲状腺激素处理蝌蚪的前后肢生长情况

1d

4d

8d

14d

19d

24d

1号组

0

0

0

2后

2后

3后

2号组

0

2后

3后

5后

6后

3前7后

3号组

0

3后

6后

7后

3前8后

6前9后

4号组

0

0

0

0

3后

3后

注:“2后”表示有2只蝌蚪出现后肢,“3前”表示有3只蝌蚪出现前肢,其他以此类推,1d表示1天

(1)本实验的自变量是 , 需要控制的无关变量有(至少写两项).
(2)分析表2结果,由1、2、3组实验对照可得出的结论有: , 由1、4组实验对照可以推测甲硫咪唑对甲状腺激素的作用具有作用.
(3)分析图中1﹣4组蝌蚪体长增长情况可知,在蝌蚪生长发育某时期加入甲状腺激素蝌蚪体长的增长速度,第3组8d后体长出现负增长,可能是本实验使用的蝌蚪在进行实验时已生长发育到了某一阶段,8d后已经开始出现现象.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物体内的蛋白质结构千差万别,其原因不可能是

A. 组成肽键的化学元素不同

B. 组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同

C. 氨基酸排列顺序不同

D. 蛋白质的空间结构不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若某动物细胞内有两对同源染色体,分别用A和A′,B和B′表示.下列各组精子中由同一个精原细胞经减数分裂形成的是(
A.AB,A′B′,A′B′,AB
B.AB,A′B,A′B,AB
C.AB,AB′,A′B,A′B′
D.A′B,A′B,A′B′,A′B′

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示各种膜的组成成分及含量,下列叙述错误的是

A. 构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质

B. 膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的功能有关

C. 膜的功能越简单,所含蛋白质的数量越多

D. 蛋白质在进行细胞间的信息交流中有重要作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是4位同学拼制的DNA分子部分平面结构模型,正确的是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

同步练习册答案