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    【题目】关于微生物的营养，说法正确的是（ ）

    A．同一种物质不可能既作碳源又作氮源

    B．凡是碳源都能提供能量

    C．除水以外的无机物仅提供无机盐

    D．无机氮源也可能提供能量

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：对异养微生物来说，含C、H、O、N的化合物既是碳源，又是氮源，如牛肉膏，A错误；CO2和N2是无机物，也是某些微生物的碳源和氮源，B错误；有机碳源能提供能量，无机碳源不能提供能量，C错误；自然界中一些微生物如硝化细菌，可以以无机氮源合成细胞物质，同时通过氧化外界无机物获得生长所需能量，叫做化能合成作用，D正确。

    练习册系列答案
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    【题目】将同一植物细胞依次浸入蒸馏水、0．3mol／L的蔗糖溶液和0．4mol／L的KNO3溶液中，测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示，则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是

    A. 蒸馏水、蔗糖溶液、KNO3溶液 B. KNO3溶液、蒸馏水、蔗糖溶液Z+X+X+K]

    C. 蒸馏水、KNO3溶液、蔗糖溶液 D. 蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸馏水

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    C.①②③⑤
    D.①③④⑤

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    【题目】将小麦绿色叶片放在温度适宜的密闭容器内，测量在黑暗和恒定光照条件下容器内氧气量的变化（假设呼吸速率恒定），结果如图。有关推断正确的是

    A．A点后的短时间内，叶片细胞内C5的量将减少

    B．AB段,叶片的光合作用速率大于呼吸作用速率

    C．在515 min内，叶片的光合作用速率逐渐增大

    D．在515 min内，氧气产生速率为5×10-7 mol/min

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片，先在清水中观察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果如图所示。有关此现象最合理的说法是

    A. 清水中保卫细胞因失水导致气孔开放

    B. 清水进出保卫细胞时需要消耗能量，是主动运输

    C. 清水中的保卫细胞很快出现质壁分离自动复原

    D. 蔗糖溶液中的保卫细胞因失水导致气孔关闭

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如右图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是( )

    A．甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长

    B．甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长，也不弯曲、戊向左生长

    C．甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长

    D．甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】干扰素是抗病毒的特效药，干扰素基因缺失的个体，免疫力严重下降。科学家设计了以下流程，利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗。根据所学的知识，结合图中相关信息，回答以下问题：

    （1）上图中进行的是 （填“体内”或“体外”）基因治疗，该过程利用的生物工程技术手段有动物细胞培养技术、早期胚胎培养技术、转基因技术和 等。

    （2）ES细胞是由早期胚胎或 中分离出来的一类细胞，利用其具有 性，可以将其培养成人体各种组织器官。

    （3）步骤③中，需要构建含有干扰素基因的 ，该结构除了复制原点外，至少包含 和干扰素基因等；为检测干扰素基因是否表达，可以采用 的方法。

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    【题目】登革热病人有皮疹、发烧、头痛等症状, 登革热病毒可通过白色伊蚊传播，该病毒致病机理简图如下，据图回答下列问题:

    （1）物质甲为 ，该物质和抗体I能促进 ，使复合物增多，加重病症。

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    （3）登革热病人发热是由于感染病毒后，“致热源”直接作用于体温调节中枢，导致 激素的分泌量增加,细胞代谢加快,体温升高。同时，病人会感觉肌肉酸痛，试分析原因: 。

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