精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列有关人大脑皮层的说法中,正确的是  (   )

A.韦尼克区受损伤后,病人不能说话也不能理解语言
B.在机体内占体积越大的器官,其中央前回代表区的面积越大
C.大脑皮层代表区的位置与机体各部分均呈倒置关系
D.若刺激右侧大脑皮层的中央前回可引起其左侧肢体运动

D

解析试题分析:A中,韦尼克区受损伤后,病人不能讲话,但能理解语言,A错误。B中,中央前回代表区大小与机体运动的精细复杂程度有关,B错误。C中,只有中央前回与其控制的躯体各部分呈倒置关系,而头面部是正对应的,大脑皮层其他各代表区无此关系,C错误。D中,大脑皮层中央前回对躯体运动是对侧支配的,D正确。
考点:本题考查大脑皮层的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图1是某细胞部分结构模式图。图2是某一生物体内部分细胞分裂过程中的染色体变化模式图。下列有关叙述正确的是 (   )

A.图1所示的细胞是动物细胞
B.图2中染色体变化,在癌细胞中可能出现的有a、c
C.图1结构③的基质中,[H]、O2结合形成水并释放大量能量
D.若图1细胞能合成、分泌蛋白质,则其部分过程包括:⑤→④→③→①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中,错误的是    (    )

A.正确运用统计方法,孟德尔发现在不同性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律
B.解释实验现象时,提出的“假说”之一:F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C.根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为1:l
D.由于假说能解释F1自交产生3:1分离比的原因,所以假说成立

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞衰老时,细胞内蛋白质和RNA的总量均会下降。将一完整的烟草叶片,一半用细胞分裂素处理,另一半用水处理,放置暗处一段时间后,测得叶片中蛋白质和RNA的含量如图所示。由实验结果不能推出的结论是(    )

A.蛋白质量的变化和RNA量的变化有着必然的联系
B.N、P等的缺乏可能会加速叶片的衰老
C.细胞衰老是由基因决定的,与环境因素无关
D.细胞分裂素能延缓细胞衰老,可用于某些蔬菜的保鲜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示动作电位传导的示意图。
下列叙述的正确的是    (   )

A.轴突膜处于②状态时,钾离子通道关闭,钠离子通道大量开放。
B.处于③与④之间的轴突膜,由于钠离子通道大量开放,膜外钠离子大量涌入膜内。
C.轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同
D.a处只有在兴奋传到后才能合成神经递质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

荷兰科学家温特于1928年做了以下实验:把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂切成小块并放在去顶的胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培养,胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长(如图)。该实验结果不能直接证明的是(  )

A.胚芽鞘尖端能产生影响其生长的物质
B.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布
C.该物质能促进胚芽鞘的生长
D.影响生长的物质从尖端向下运输相互对照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关细胞分裂的叙述,不正确的是(  )

A.无丝分裂在动植物细胞中都有可能发生
B.真核细胞都进行有丝分裂
C.有丝分裂一般发生在体细胞增殖时
D.在有性生殖细胞形成过程中发生减数分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某细胞在减数第二次分裂后期有24条染色体那么本物种体细胞中染色体数是(  )

A.48条B.36条C.24条D.12条

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

从基因文库中获取目的基因的根据是

A.基因的核苷酸序列 B.基因的功能
C.基因的转录产物mRNA D.以上都是

查看答案和解析>>

同步练习册答案