| A. | BC段表示植物处于黑暗中玻璃钟罩中的CO2含量的变化图 | |
| B. | DE段表示该植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 | |
| C. | B点植物积累的有机物比D点多 | |
| D. | B至C的过程中,叶绿体中[H]的含量是上升的 |
分析 分析图解:左图中,玻璃罩中的植物在黑暗条件下只进行呼吸作用,此时温度会影响酶的活性,进而影响呼吸作用强度;在有光的条件在既进行呼吸作用,又进行光合作用,此时光照强度、CO2浓度均会影响光合速率.
右图中,光照时,AB段,二氧化碳浓度降低,说明光合作用大于呼吸作用,BC段二氧化碳浓度不断上升,说明呼吸作用大于光合作用或只进行呼吸作用;CD段CO2浓度逐渐降低,说明光合作用大于呼吸作用;在DE段CO2浓度不变,说明光合强度=呼吸强度;E点的CO2浓度低于A点,说明CO2被用于合成了有机物.
解答 解:A、黑暗中,由于缺少光照,植物体无法进行光合只进行呼吸作用,释放出二氧化碳,导致浓度上升,A正确;
B、在DE段CO2浓度不变,说明光合强度=呼吸强度,B正确;
C、从图中可以看出,BC段二氧化碳浓度不断上升,说明呼吸强度大于光合强度或只进行呼吸作用,消耗了有机物,而CD段CO2浓度逐渐降低,说明光合作用大于呼吸作用,此段又积累了部分有机物,由于二氧化碳的消耗最终合成了有机物,故比较B、D两点二氧化碳浓度可知,B点时积累的有机物高,C正确;
D、BC段二氧化碳浓度不断上升,即转为黑暗,光反应无法进行,[H]的量减少,D错误.
故选:D.
点评 本题依据图形考查考生对光合作用和呼吸作用的理解,意在考查考生对总光合作用=净光合作用+呼吸作用的理解,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄花蕾以获得无籽果实 | |
| B. | 用一定浓度的2,4-D溶液浸泡插条的下端以促进插条生根 | |
| C. | 用一定浓度的生长素类似物溶液对尚未成熟的香蕉进行催熟 | |
| D. | 摘除棉花的顶芽以促进侧芽的发育,使它多开花、多结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 光合速率与呼吸 | 光饱和时光照 | 光饱和时CO2吸收 | 黑暗条件下CO2释 | |
| 速率相等时光照 | 强度(千勒克 | 量(mg/100cm2 | 放量(mg/100cm2 | |
| 强度(千勒克司) | 司) | 叶•小时) | 叶•小时) | |
| A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
| B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 物质浓度 (mg/L) | 雌花率=雌花数/开花总数 | 茎生长的增高率=(实验组-对照组)/对照组 | ||
| 乙烯 | 赤霉素 | 乙烯 | 赤霉素 | |
| 0 | 0.495 | 0.495 | 0 | 0 |
| 50 | 0.589 | 0.181 | -0.0083 | 0.379 |
| 100 | 0.628 | 0.217 | -0.0765 | 0.575 |
| A. | 赤霉素可促进苎麻雄花分化和茎的生长 | |
| B. | 乙烯对苎麻茎生长具有低浓度促进的特点 | |
| C. | 乙烯能抵消赤霉素促进苎麻雄花分化的作用 | |
| D. | 赤霉素、乙烯对苎麻细胞的基因表达均无影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂 | |
| B. | 用桃花的雌蕊制成的装片比用桃花的雄蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象 | |
| C. | 能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象 | |
| D. | 用洋葱根尖制成装片,不能观察同源染色体联会现象 |
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