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    如图甲、乙表示人体中某些结构模式图，据图回答：（说明：请在[]中填标号，在______填相应的名称）

    （1）甲图中，刺激结构④时，会产生具体效应的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （2）乙图中的C是下一个神经元的
     
    ；兴奋不能从C传到A的原因是
     
    ．可见，兴奋在神经元之间的是通过
     
    （填结构名称）传递的．该结构中信号的转换模式为
     
    ．
    （3）乙图中，若刺激A点，电流计B将偏转
     
    次；若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到静息状态，所以带电离子通过细胞膜的方式是
     
    ．
    考点：反射弧各部分组成及功能,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：1、图甲中结构：①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经、⑤效应器．
    2、图乙是神经纤维上的兴奋传导和神经元之间的兴奋传导．
    3、刺激神经纤维上的某一点，若兴奋不能同时到达电流表的两个电极，电流表发生两次方向相反的偏转，若兴奋同时到达电流表的两个电极，电流表不偏转，若兴奋只能到达电流表的一个电极，电流表发生一次偏转．
    解答： 解：（1）刺激甲图中结构④传出神经时，会产生具体效应的结构是⑤效应器．
    （2）乙图中的C是突触后膜，为下一个神经元的树突膜或胞体膜；由于神经递质只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜，所以兴奋不能由C传到A．可见兴奋在神经元之间的是通过突触传递的．该结构中信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号．
    （3）乙图中，若刺激A点，电流计B将偏转2次，若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到静息状态，则带电离子通过细胞膜的方式是主动运输．
    故答案是：
    （1）⑤效应器  
    （2）树突膜或胞体膜   递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜   突触  电信号→化学信号→电信号
    （3）2    主动运输
    点评：本题考查反射弧各部分组成及功能、突触的结构、神经冲动的产生和传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某反射弧的组成示意图，其中①～⑤表示相关结构．请据图回答：
    （1）在反射弧的组成中，结构③的名称为
     
    ．
    （2）图示中有
     
    个突触结构，兴奋跨突触的传递是
     
    （填“单”或“双”）向的，理由是
     
    ．
    （3）在C处施加一次短暂的有效刺激时，该处膜内先后发生的电位变化情况是
     
    ．
    （4）将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构④某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在
     
    ．
    （5）在C处施加一次短暂的有效刺激，⑤结构会引起肌肉收缩，这种现象是反射吗？简述理由
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1：2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为（　　）
    A、3：2：1
    B、1：2：1
    C、3：5：1
    D、4：4：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一种方法不能用于检测目的基因是否成功导入或表达（　　）
    A、显微镜下直接观察受体细胞中是否含有目的基因
    B、在含相应抗生素的培养基中培养导入了重组质粒的大肠杆菌
    C、利用相应的DNA探针与受体细胞RNA分子进行杂交
    D、提取受体细胞蛋白质，利用抗原一抗体特异性反应进行检测

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某基因中含有6000个脱氧核苷酸，由它控制合成的蛋白质分子中至多含氨基酸（　　）
    A、1000B、1500
    C、3000D、6000

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    获取目的基因的方法有多种，下列不属于目的基因获取方法的是（　　）
    A、从基因组文库中获取
    B、从cDNA文库中获取
    C、从含目的基因生物细胞中获取
    D、利用PCR技术获取

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家通过基因工程方法，将苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内，并成功实现了表达，从而培育出了能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉．其过程大致如图所示．
    （1）基因工程的操作程序主要包括的四个步骤依次是
     
    、
     
    、
     
    、目的基因的检测与鉴定．
    （2）Ti质粒是农杆菌中的一种质粒，其上有T-DNA，把目的基因插入Ti质粒的T-DNA中是利用T-DNA
     
    的特点．
    （3）Bt毒蛋白基因转入普通棉株细胞内并成功实现表达的过程，在基因工程中称为
     
    ．
    （4）目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是
     
    ，这需要通过检测才能知道，检测采用的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为利用生物技术获得生物新品种的过程，据图回答问题．

    （1）在基因工程中，A表示
     
    ，如果直接从苏云金芽孢杆菌中获得抗虫基因，①过程使用的酶区别于其他酶的特点是
     
    ，B表示
     
    ．
    （2）B→D的过程中，若使用的棉花受体细胞为体细胞，⑤表示的生物技术是
     
    ．要确定目的基因（抗虫基因）导入受体细胞后，是否能稳定遗传并表达，需进行检测和鉴定工作，请写出在个体水平上的鉴定过程：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    阅读如下材料回答问题：
    材料甲：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性．
    材料乙：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草．农杆菌转化法是将目的基因导入植物细胞采用最多的方法．在该工程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是一G↓GATCC一，人图为农杆菌转化法示意图．回答下列问题：
    （1）材料甲属于
     
    工程范畴．该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过
     
    或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新蛋白质的技术．
    （2）材料乙中将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用
     
    法，将基因表达载体转入农杆菌的常用方法是
     
    ．在培育转基因植物时常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是
     
    ．
    （3）如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的
     
    中，然后用农杆菌感染植物细胞，并将目的基因插入植物细胞的
     
    上，使目的基因的遗传特性得以稳定维持和
     
    ．
    （4）若要检测目的基因是否发挥功能作用，首先要检测
     
    ．
    （5）请画出质粒被切割形成黏性末端的过程图．

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