分析 分析题图:图中A为血浆,是血细胞直接生存的环境;B为细胞内液;C为组织液,是组织细胞直接生存的内环境;①→②→③、③→②表示细胞与外界环境之间通过内环境进行物质交换.
解答 解:(1)由以上分析知,题图中的A是血浆,B是细胞内液,C是组织液,其中属于内环境的是血浆和组织液;当组织细胞发生过敏反应时,毛细血管壁通透性增大,血浆渗透压变小,导致题图中的C组织液增多;HIV侵入人体后,特异性攻击T淋巴细胞,并最终使人体免疫系统崩溃.
(2)如果①为淀粉,当正常人体处于饥饿状态时,胰高血糖素和肾上腺素分泌会升高而促进肝糖原分解成葡萄糖,若发生了③与②之间的转换,则③表示肝糖原.
(3)核酸包括DNA和RNA两种,其水解的初级产物是8种核苷酸(4种脱氧核苷酸和4种核苷酸).
故答案为:
(1)A和C C(或组织液) T淋巴
(2)肝糖原 胰高血糖素和肾上腺素
点评 本题结合图解,考查内环境的组成、血糖调节,要求考生识记内环境的组成,能准确判断图中各字母的含义;识记血糖调节的具体过程,掌握胰岛素和胰高血糖素的具体作用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | BamHI和EcoRI | B. | BamHI和HindIII | C. | BamHI和BglII | D. | EcoRI和HindIII |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞核的功能是进行能量转换 | |
| B. | 遗传信息主要存在于核仁中 | |
| C. | 细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心 | |
| D. | 没有细胞核的细胞不能存活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生物多样性的形成经过了漫长的共同进化过程 | |
| B. | 引进外来生物,一定可以增加当地的生物多样性 | |
| C. | 从裸岩到森林演替过程中,物种多样性不改变 | |
| D. | 保护生物多样性就是保护生物多种多样的基因 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳高级中学高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如下表所示,a、b、c、d四种生物最有可能是
细胞结构 | 细胞壁 | 大小 | 核膜 | |
a | 有 | 有 | 较大 | 有 |
b | 有 | 无 | 较大 | 有 |
c | 有 | 有 | 小 | 无 |
d | 无 | 无 | 极小 | 无 |
A.病毒、植物、
动物、细菌 B.植物、动物、细菌、病毒
C.细菌、动物、植物、病毒 D.动物、植物、细菌、病毒
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省佛山市高二10月段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关细胞分化的叙述,正确的是
A.分化只发生在人的胚胎时期
B.分化过程中,细胞器种类和数量不会发生改变
C.分化过程中遗传物质发生了改变
D.细胞分化是生物个体发育的基础
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