| A. | C、H、O、N | B. | P、S、K、Ca、Mg | ||
| C. | C、H、O、N、Fe、Mg | D. | Mo、Cu、Zn、Fe、Mn、B |
分析 组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类.
(1)大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
(2)微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.
解答 解:A、C、H、O、N属于大量元素,A错误;
B、P、S、K、Ca、Mg属于大量元素,B错误;
C、C、H、O、N、Mg属于大量元素,C错误;
D、Mo、Cu、Zn、Fe、Mn、B均属于微量元素,D正确.
故选:D.
点评 本题知识点简单,考查组成细胞的元素的相关知识,要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用,能准确判断各选项的元素是否属于大量元素或微量元素,再根据题干要求选出正确的答案即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 海洋生态系统中不会出现群落演替 | |
| B. | 在一定的条件下,不毛之地也有可能长成森林 | |
| C. | 在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林,是次生演替的一个例子 | |
| D. | “野火烧不尽,春风吹又生”反映的是一种次生演替现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 同一植株的幼芽对生长素的敏感度高于幼根 | |
| B. | 雪松表现出顶端优势是因为生长素不断从顶芽运输到侧芽处,导致侧芽生长素浓度高 | |
| C. | 在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果 | |
| D. | 用一定浓度的乙烯处理水果,可达到催熟的效果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变 | |
| B. | 是否形成新的物种是生物进化的标志 | |
| C. | 地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离 | |
| D. | 两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该岛屿不同地段物种组成上的差异体现了群落的垂直结构 | |
| B. | 该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替 | |
| C. | 该岛屿一定经过漫长的群落演替 | |
| D. | 旅游不可能改变自然演替的速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 钙离子和铁离子 | B. | 铁离子和氢离子 | C. | 镁离子和铁离子 | D. | 氢离子和镁离子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 制作植物根的切片 | |
| B. | 从根切片中分离出细胞 | |
| C. | 单个细胞分裂后形成细胞团 | |
| D. | 细胞团形成胚状体,最终形成新植株 |
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