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单倍体在遗传育种中具有重要意义,单倍体生物是指(  )
A、不能产生正常生殖细胞的个体
B、体细胞中染色体组数目为奇数的个体
C、由未受精的卵细胞或精子发育形成的个体
D、通过不同种植物体细胞融合培育形成的个体
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:单倍体是指具有配子染色体数的个体.如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成,则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”.
解答: 解:A、含有奇数的多倍体联会紊乱,不能产生正常的生殖细胞,A错误;
B、体细胞中染色体组数目为奇数的个体,如由配子发育而来就为单倍体,如由受精卵发育而来就为多倍体,B错误;
C、由未受精的卵细胞或精子发育形成的个体就为单倍体,C正确;
D、通过不同种植物体细胞融合培育形成的个体为异源多倍体,D错误.
故选:C.
点评:本题考查单倍体的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,配子发育而来就为单倍体,受精卵发育而来,含有几个染色体组就为几倍体.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为研究不同光照强度下水稻的光合作用,某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验,实验装置如图1所示.

实验原理:该装置中水稻苗光合作用产生的气体,可使浮力增大,使天平指针发生偏转.
实验步骤:
①调节天平平衡;
②用100W的灯泡作为光源.先将灯泡置于距装置20厘米处,15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数;
③加大灯泡与装置间距离,过15分钟再观察记录;
④连续重复步骤③.
实验结果绘制如图2,请回答下列问题:
(1)该实验的自变量是
 

(2)请据实验结果分析回答:
①B点与A点比较,光合强度较大的是
 
点.
②CD段形成的原因是
 
,与C点相比较,D点指针向
 
偏转.
③若此曲线与横轴相交于E点,则E点的含义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于如图中DNA分子片段的说法不正确的是(  )
A、限制性内切酶可作用于①部位
B、②处的碱基对缺失导致基因突变
C、解旋酶作用于③部位
D、该DNA的特异性表现在碱基种类和
(A+C)
(T+G)
的比例上

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科目:高中生物 来源: 题型:

自然界生物种群增长常表现为“S”型增长曲线.下列有关种群“S”型增长的正确说法是(  )
A、“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B、种群的增长速率先升高后降低
C、在K值之前,不存在种内斗争
D、当鱼的种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表表示人体组织液和血浆的物质组成和含量的测定数据.相关叙述不正确的是(  )
成分(mmol/L)Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有机酸蛋白质
1425.02.51.5103.36.016.0
1474.01.251.0114.07.51.0
A、①属于血浆,因为其含有较多的蛋白质
B、②属于组织液,①的蛋白质含量减少将导致②增多
C、肝细胞中的CO2从产生场所扩散到①至少需穿过6层生物膜
D、②与①的成分存在差异的主要原因是毛细血管壁的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于下列生物的说法,正确的选项是(  )
①乳酸菌  ②酵母菌③硝化细菌   ④噬菌体 ⑤颤藻  ⑥水绵 ⑦黑藻.
A、具有核膜的只有②⑥⑦
B、都具有生物膜系统,遗传物质都是DNA
C、都含能被健那绿染液染成蓝绿色的结构
D、除了①③④⑤外,其他都含有核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果对细胞施加某种药物,该药物可以抑制基因表达的翻译过程,则会直接受到影响的运输过程是(  )
A、根尖细胞吸收水分
B、肌肉细胞吸收离子
C、神经元吸收氧气
D、小肠绒毛细胞吸收甘油和脂肪酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质是细胞内最重要的生命物质之一,具有多样性和特异性,其结构与功能是相适应的.下列有关蛋白质类物质与其功能对应正确的是(  )
A、限制性核酸内切酶与DNA复制
B、抗体与催化
C、胰岛素与调节
D、载体蛋白与免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

〔生物--选修3:现代生物科技专题〕
如图为桑基鱼塘的物质和能量交换模式图,据图回答:
(1)通过现代生物技术可提高传统生态工程的效益.要通过基因工程培育抗病甘蔗,需要的工具酶是
 
.若要检测转基因甘蔗细胞染色体上是否插入了目的基因,可采用
 
 技术.
(2)若要将转基因成功的甘蔗细胞快速应用到生产中,可通过
 
技术,该技术的原理是
 

(3)为大量繁殖良种猪,可采用胚胎移植技术.该技术首先要对母猪注射
 
,做超数排卵处理,以获得更多的良种猪卵母细胞,然后培养到
 
期,与经过
 
处理的良种猪精子进行体外受精.
(4)该生态工程体现了
 
等生态工程的基本原理(选答两项).

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