| A. | 使用一定浓度的脱落酸,可以解除种子的休眠,促进种子萌发 | |
| B. | 用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高而增加产量 | |
| C. | 使用乙烯利催熟,可以使开花结果参差不齐的凤梨(菠萝)有计划地上市 | |
| D. | 青鲜素虽然可以延长马铃薯、大蒜、洋葱的贮藏期,但对人体有致癌的可能 |
分析 1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、脱落酸能够抑制种子萌发,A错误;
B、赤霉素能促进茎的生长,B正确;
C、乙烯能促进果实的成熟,用一定浓度的乙烯利催熟凤梨(菠萝),可以做到有计划地上市,C正确;
D、青鲜素能抑制马铃薯、大蒜、洋葱发芽,延长存储期,但可能有致癌作用,D正确.
故选:A.
点评 本题主要考查植物激素的作用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 试管号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
| 培养液体积(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
| 起始酵母菌数(103个) | 10 | 5 | 5 | 10 |
| A. | 4个试管内的种群在$\frac{K}{2}$时增长最快 | |
| B. | 4个试管内的种群达到K值的时间Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ | |
| C. | 试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 | |
| D. | 试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 同一植株的幼芽对生长素的敏感度高于幼根 | |
| B. | 雪松表现出顶端优势是因为生长素不断从顶芽运输到侧芽处,导致侧芽生长素浓度高 | |
| C. | 在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果 | |
| D. | 用一定浓度的乙烯处理水果,可达到催熟的效果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 标本染色较深,观察时可选用凹面反光镜和调大光圈 | |
| B. | 显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数 | |
| C. | 若要换用高倍物镜观察,需先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本 | |
| D. | 显微镜下若在视野中看到细胞质顺时针流动,则实际上细胞质是逆时针流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该岛屿不同地段物种组成上的差异体现了群落的垂直结构 | |
| B. | 该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替 | |
| C. | 该岛屿一定经过漫长的群落演替 | |
| D. | 旅游不可能改变自然演替的速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 种子在萌发过程中,自由水与结合水比值逐渐降低 | |
| B. | 葡萄糖在红细胞中的运输途径为细胞膜→细胞质基质→线粒体 | |
| C. | 核糖体的形成不一定都与核仁有关 | |
| D. | 蓝藻在叶绿体中进行有机物的合成 |
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