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【题目】在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其排卵这一方法主要是利用了垂体细胞合成的

A甲状腺素 B雌激素

C促甲状腺素 D促性腺激素

【答案】D

【解析】垂体分泌的促性腺激素能够调节性腺的发育,刺激生殖细胞的生成及性激素的生成和分泌ABC三项均错误,D正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示真核生物细胞中进行的一些生理活动.下列叙述正确的是(  )
A.①②过程发生在细胞分裂间期,③过程发生在有丝分裂后期
B.⑤过程表示遗传信息的翻译过程,图中缬氨酸的密码子是CAG
C.遗传物质进行②过程与进行④过程所需的酶和原料都不同
D.细胞核中只能进行①②③过程,线粒体中只能进行④⑤过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】学习、记忆是高等动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。

(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激, 传入纤维末梢释放神经递质,此时突触前膜出现的信号变化为______________________

(2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2—3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,下图为这一现象可能的机制。

①如图所示,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会以____________方式进入胞内,Ca2+_____________________________共同作用,使C酶的____________发生改变,C酶被激活。

②如果对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,可检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加。据图可知,细胞膜上增加的A受体可能直接来自____________形成的具膜小泡,该过程需要依靠细胞膜的____________来实现。

③图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强。据图可知,C酶被激活后一方面可以增强__________(填图中序号)过程以增加_____________________________,另一方面通过消耗ATP的过程_______(填图中序号)使A受体泡内肽段(T)的磷酸化,A受体活性增强。这样就是突触后膜对______的通透性显著增加,突触后膜的膜电位变化明显增强。

(3)图中内容从细胞和_______水平揭示了学习、记忆的一种可能机制。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】番茄果实中含丰富的番茄红素,对人体防治肿瘤、心血管疾病以及延缓衰老具有一定作用。

(1)科学家为构建高产番茄红素的酵母细胞应用了转基因技术,其核心步骤是_______________。如下图所示其部分模式图,位点1、2、3、4对应的限制酶分别是PacⅠ、SexAⅠ、AscⅠ、PmeⅠ,则获取目的基因使用的限制酶是________________________;PacⅠ能否切割位点2?____________;为什么?________

(2)为确定目的基因己导入番茄细胞中,常用 _______________技术进行检测,最后再进行个体水平的鉴定。

(3)科学家运用____________技术培育出了“番茄一马铃薯”杂种植株,但并没有获得预期的性状,主要原因是___________________

(4)转基因技术和植物体细胞杂交技术在育种上具有的共同意义是____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于X染色体上显性基因决定的人类遗传病的说法,正确的是(  )
A.患者双亲必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性
B.男性患者的后代中,子女各有 患病
C.女性患者的后代中,女儿都患病,儿子都正常
D.表现正常的夫妇,性染色体上也可能携带致病基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲表示三个神经元及其联系,其中“ ”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图);图乙表示突触亚显微结构模式图.据图回答下列问题:
(1)图甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为
(2)若刺激图甲中b点,图中点可产生兴奋.
(3)图乙中的突触后膜属于神经元的部分.
(4)突触小体产生的神经递质是由细胞中的分泌,并通过释放到突触间隙中,该过程属于细胞的功能.
(5)突触后膜上的与相应神经递质结合,会引起图乙中B细胞 , 使突触后膜上的膜电位发生变化,这种变化的趋势是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】DNA 指纹在案件侦破中有重要作用。其生物学原理是:每个个体中( )

A. DNA 的脱氧核苷酸序列不同 B. DNA 所含的碱基种类不同

C. 基因在染色体上的位置不同 D. 遗传信息的表达方式不同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物机体神经递质和激素的叙述,错误的是

A. 递质和激素发挥作用后均失去活性

B. 有些神经细胞可以分泌激素

C. 神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用

D. 正常人体内,激素的分泌受反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】属于生命系统的结构层次的同一层次的是( )

A. 骨骼肌;软骨组织;上肢

B. 赣江里的鱼;庐山上的鸟;长江中游的白鳍豚

C. 卧龙自然保护区;鄱阳湖;三江源地区

D. 一个大肠杆菌;培养皿中的大肠杆菌菌落;培养基被污染,生长了多种细菌和真菌

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