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    【题目】如图表示真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达过程，下列叙述正确的是( )

    A．甲、乙两图所示生理过程都需要解旋酶和DNA聚合酶

    B．甲、乙两图所示生理过程中，所需模板完全相同

    C．乙、丙两图表示的是核基因遗传信息的表达过程

    D．甲、乙、丙三图所示生理过程中，碱基配对情况相同

    【答案】C

    【解析】由题图可知，甲、乙、丙分别代表DNA复制、转录、翻译过程。DNA复制过程中需要解旋酶和DNA聚合酶，转录过程中需要RNA聚合酶，A项错误。DNA复制以DNA的两条链为模板，而转录以DNA的一条链为模板，B项错误。核基因遗传信息的表达过程分为转录、翻译两个阶段，C项正确。DNA复制时碱基配对方式为A—T、G—C，转录时碱基配对方式为A—U、T—A、G—C，翻译时碱基配对方式为A—U、G—C，D项错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说：成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链(永生化链)的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞，这个细胞分化并最终衰老凋亡(如下图所示)。下列相关推测不正确的是(　　)

    A．成体干细胞的细胞分裂方式为有丝分裂

    B．从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制，染色体随机分配

    C．通过该方式可以减少成体干细胞积累DNA复制过程中产生的基因突变

    D．根据该假说可以推测生物体内成体干细胞的数量保持相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应。体外研究发现，蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。请回答：

    (1)在工蜂毒腺细胞的核糖体上，蜂毒素是以________为模板合成的。

    (2)在适宜的条件下进行体外培养，癌细胞能够________，在此过程中细胞内的DNA含量将持续出现周期性的变化。下图表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养几小时后，DNA含量不同的细胞数。据此推测，蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的________期。

    (3)研究表明，阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡。科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制，进行了以下实验。请完善实验并回答问题。

    ①方法步骤

    a．取4只相同的培养瓶，编号，分别加入等量的完全培养液并接种等量离体胃癌细胞。

    b．1号培养瓶为空白对照，向2～4号培养瓶中分别加入________

    μg/mL蜂毒素溶液。

    c．培养48小时后，检测并统计________________________，结果如图1所示。

    d．重复a、b步骤，检测凋亡基因(Bax、Bel2)的表达，结果如图2所示。

    ②分析讨论

    a．图1表明____________________________________________。

    b．图1、图2表明：从基因水平上看，蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与_______有关。当Bel2蛋白/Bax蛋白的比值出现________趋势时，将会诱导胃癌细胞凋亡。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为小鼠细胞的生长发育阶段示意图，图中甲、乙为两个阶段的细胞，a、b表示发育变化的模式过程。请回答下列问题。

    (1)b过程、细胞癌变和细胞衰老的共同特点是________(填标号)。

    ①细胞形态、结构和功能上发生变化

    ②新陈代谢速度减慢

    ③遗传物质发生改变

    ④细胞膜的通透性降低

    (2)若题图代表一只出生后即被切除胸腺的小鼠的生长发育阶段示意图，则图中不该出现的细胞是________。

    (3)研究成果表明，在化疗的同时让实验鼠服用糖尿病治疗药物二甲双胍，可抑制实验鼠体内的乳腺癌细胞扩散。由此可以判断，二甲双胍________(填“能”或“不能”)使细胞表面的糖蛋白减少。

    (4)下列是同一大熊猫体内的不同种类的细胞，除哪种细胞外，正常情况下都有相同的基因组成 (　　)

    A．肌肉细胞 B．口腔上皮细胞

    C．胰岛细胞 D．癌细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物体内某些有机物的元素组成可表示如下图，A、B、C代表大分子物质。据图回答下列问题。

    （1）a →A过程发生的是 ______________反应；A可分为A1 ……A6……其原因从a分析是由于______________________________。

    （2）C是____________；C1是________________。

    （3）B在动、植物细胞内分别主要是________、_______，b的主要功能是_____________。B也可能代表动植物体内部存在的_________，此时b则是甘油和脂肪酸。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】不同激素对同一生理过程起相反的效果，称为拮抗作用。下列激素与胰岛素没有拮抗作用的的

    ①抗利尿激素 ②肾上腺素 ③胰高血糖素 ④促胰液素

    A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某哺乳动物背部的皮毛颜色由基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3任何两个基因组合在一起，各基因都能正常表达，如图表示基因对背部皮毛颜色的控制关系。下列说法错误的是( )

    A．体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状

    B．该动物种群中关于体色纯合子有3种

    C．分析图可知，该动物体色为白色的个体一定为纯合子

    D．若一白色雄性个体与多个黑色异性个体交配的后代有三种毛色，则其基因型为A2A3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某二倍体动物细胞分裂图，据图分析，下列叙述不正确的是

    A. 甲细胞中不含有染色单体,其处于有丝分裂的后期

    B. 乙细胞含有两对同源染色体、两个染色体组

    C. 丙细胞是初级卵母细胞,产生的子细胞是极体和次级卵母细胞

    D. 丁细胞的染色体P和Q上不存在等位基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】类风湿性关节炎（RA）是一种慢性自身免疫性疾病，以免疫炎症反应引起的关节受损进而导致关节功能障碍和残疾为特征，严重影响患者的生活质量。

    （1）TNF-α、IL-4等细胞因子作为细胞间信号分子，与淋巴细胞表面的受体结合后可调节免疫应答。其中一类细胞因子（甲类）促进B细胞增殖分化为______________________，促进免疫炎症反应，另一类细胞因子（乙类）则可抑制免疫炎症反应，这两类细胞因子相互作用，共同维持免疫应答的稳态。

    （2）研究人员为研究RA的发生与上述两类细胞因子的关系，分别测定了多例健康志愿者和RA患者血清中四种细胞因子的平均含量，结果如下图。

    通过实验结果分析，属于甲类细胞因子的有___________，属于乙类细胞因子的有_____________。表中数据显示，RA的发生可能是__________________________________________导致的免疫失调。针对RA，下列治疗思路正确的是___________（多选）。

    A.减少相关细胞的甲类细胞因子的分泌量

    B.使用乙类细胞因子拮抗剂，促进乙类细胞因子的作用

    C.使用受体阻断剂阻断甲类细胞因子对免疫细胞的作用

    D.降低靶细胞上甲、乙类细胞因子受体的数量

    （3）糖皮质激素（GCS）由肾上腺皮质分泌。正常机体通过下图所示途径（与甲状腺激素分泌调节相似）调节GCS分泌，其中X、Y分别代表______________________。GCS具有免疫抑制作用，是治疗RA的药物之一，RA患者长期大剂量使用GCS会导致患者肾上腺皮质分泌功能___________（增强/减弱），因此最好在治疗过程中间段补充___________，以防止肾上腺皮质萎缩，引起严重后果。

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