某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理是： （注：黄瓜是雌雄异花植物）
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组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
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处理 |
自然 状态 |
开花后，用适 宜浓度的生长 素处理柱头。 |
开花前套上纸袋，开花后， 用适宜浓度的生长素处理 柱头，然后再套上纸袋。 |
开花前套上纸袋，开花后， 用适宜浓度的秋水仙素处 理柱头，然后再套上纸袋。 |
A．乙组 B．乙组和丙组 C．丙组 D．丙组和丁组
科目：高中生物 来源：2014届山西省大同市高二第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理 （ ）
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组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
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处理 |
自然 状态 |
开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头。 |
开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋。 |
开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋。 |
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注：黄瓜是雌雄异花植物 |
A．乙组 B．乙组和丙组 C．丙组 D．丙组和丁组
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科目：高中生物 来源：2013届河北省高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
黄瓜是雌雄同株异花植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下表，其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理组是
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组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
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开花前是否套上纸袋 |
不套袋 |
不套袋 |
套上纸袋 |
套上纸袋 |
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开花后用适宜浓度的溶液处理柱头 |
不处理 |
用生长素处理 |
用生长素处理 |
用秋水仙素处理 |
A．乙组 B．丙组 C．乙组和丙组 D．丙组和丁组
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科目：高中生物 来源：2013届海南省琼海市高二上学期教学质量监测（二）生物试卷 题型：选择题
某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理（ ）
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组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
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处理 |
自然 状态 |
开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头。 |
开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋。 |
开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋。 |
注：黄瓜是雌雄异花植物
A．乙组 B．乙组和丙组 C．丙组 D．丙组和丁组
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科目：高中生物 来源：2013届江西省四校高二零班联考生物（理）试卷 题型：选择题
黄瓜是雌雄同株异花植物。某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分为四组，处理方法如下表，其中最可能获得二倍体无子黄瓜的处理组是
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组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
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开花前是否套上纸袋 |
不套袋 |
不套袋 |
套上纸袋 |
套上纸袋 |
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开花后用适宜浓度的溶液处理柱头 |
不处理 |
用生长素处理 |
用生长素处理 |
用秋水仙素处理 |
A．乙组 B．丙组 C．乙组和丙组 D．丙组和丁组
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科目：高中生物 来源：2010年江西省吉安市高二下学期期末考试生物试题 题型：选择题
某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得无子黄瓜的是 （ ）
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组别 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
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处理 |
自然 状态 |
开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头。 |
开花前套袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，再套袋。 |
开花前套袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，再套袋。 |
注：黄瓜是雌雄异花植物
A．乙 B．乙组和丙组 C．丙组 D．丙组和丁组
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