| A. | 种群中的个体是生物进化的基本单位 | |
| B. | 我国东北地区的红松林构成一个生态系统 | |
| C. | 马尾松林地中所有树木构成了生物群落 | |
| D. | 亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群 |
分析 本题是对种群、群落、和生态系统结构的考查.在一定区域内,同种生物的所有个体构成一个种群,种群是生物进化的单位,也是繁殖的单位,判断种群的要点是同地、同种、所有个体;生物群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,判断生物群落的要点是同地、同时、所有生物;生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构,生态系统的营养结构是食物链和食物网.
解答 解:A、种群是生物进化的基本单位,A错误;
B、我国东北地区的红松林构成一个生态系统,B正确;
C、生物群落,马尾松林地中所有树木不能构成生物群落,马尾松林地中所有生物才能构成生物群落,C错误;
D、亚热带生长的常绿阔叶林,不属于同一个物种,因此不能说亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群,D错误;
故选:B.
点评 本题是知识点是种群、群落的判断和生态系统的营养结构,现代生物进化理论的主要内容,对种群、群落、和生态系统结构的理解与记忆是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①是由RNA和蛋白质紧密结合形成的 | |
| B. | ②与某种DNA的合成以及核糖体的形成有关 | |
| C. | ③是核膜,具有4层磷脂双分子层 | |
| D. | 核孔是某些蛋白质和RNA选择性进出的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 观察肉眼难识别的小动物:高倍显微镜观察 | |
| B. | 调查土壤中小动物丰富度时,常采用取样器取样法进行采集、调查 | |
| C. | 探究培养液中酵母菌种群数量的变化时,常采用抽样检测的方法估算试管中酵母菌总数 | |
| D. | 调查跳蝻(蝗虫的幼虫)的种群密度常采用样方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{32}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质 | B. | 氨基酸、纤维素、二氧化碳、Na+ | ||
| C. | 胃蛋白酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖 | D. | 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年成都外国语高一下期末考试文科生物A卷(解析版) 题型:综合题
人类中男人的秃头
(A)对非秃头(a)为显性,女人在A基因为纯合时才为秃头。褐眼(B)对蓝眼(b)为显性,现有秃头褐眼的男人和蓝眼非秃头的女人婚配,生下一个蓝眼秃头的女儿和一个非秃头褐眼的儿子。请回答:
(1)这对夫妇的基因型分别是 和 。
(2)若他们生了一
个非秃头褐眼的女儿,则女儿的基因型是 。
(3)他们所生的儿
子与父亲,女儿与母亲具有相同基因型的几率分别是 和 。
(4)所生的儿子(非秃头褐眼)将来与一个蓝眼秃头的女人婚配,那么他们所生的子女可能的表现型分别是 、 、 和 ;若生一个秃头褐眼儿子的几率是 ;若连生三个非秃头蓝眼的女儿的几率为 。
(5)这对夫妇再生一个非秃头褐眼女儿的几率为 。
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