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【题目】麻疹病毒活疫苗的广泛接种,显著降低了麻疹的发病率,世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标,下列相关叙述正确的是

A该疫苗是小分子物质,其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别

B初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应T细胞和抗体

C再次接种该疫苗后,记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子

D入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力,被T细胞吞噬消化

【答案】B

【解析】麻疹病毒减毒形成疫苗,是大分子物质,属于抗原,其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别,A错误;初次接种该疫苗后,特异性免疫细胞免疫和体液免疫都发挥作用,可产生效应T细胞和抗体,B正确;再次接种该疫苗后,记忆细胞迅速分化形成效应B细胞产生大量抗体,C项错误;入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力,被吞噬细胞吞噬消化,D项错误。

项目

体液免疫

细胞免疫

作用

对象

侵入体液内环境中的病原体和毒素

已被抗原感染的体细胞——靶细胞、癌细胞、移植器官的异体细胞等

作用

方式

效应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合形成抗原-抗体复合物

效应细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触使之裂解

效应细胞毒性T细胞释放淋巴因子,促进细胞免疫

作用

过程

关系

对于细菌产生的毒素,体液免疫发挥作用

对于胞内寄生物如病毒,体液免疫先起作用,阻止寄生物的传播感染,当寄生物一旦进入靶细胞,细胞免疫破裂靶细胞将抗原释放,再由体液免疫最后清除

练习册系列答案
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【题目】科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成,是因为

A. 哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到

B. 哺乳动物红细胞容易得到

C. 哺乳动物红细胞在水中容易涨破

D. 哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构

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【题目】用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度间的关系。据图不能体现的信息是

A. 由图1可知,水稻对SiO32-需求量最大,番茄对SiO32-需求量最小

B. 1水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度,说明水稻不吸收Ca2+

C. 由图2可知,植物根细胞吸收离子的方式为主动运输

D. 2b点开始,离子吸收速率主要是受载体数量的限制

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【题目】下图是"绿叶中色素的提取和分离"实验的部分材料和用具。据图回答问题。

(1)图中步骤①加入研钵内的物质为:A________10 mL,作用是________;B________少许,作用是使研磨充分;C________少许,作用是________

(2)图中步骤②将研磨液迅速倒入漏斗中,漏斗基部放有________________

(3)图中步骤③剪去滤纸条一端的两角的作用是________________,画滤液细线的要求是________

(4)图中步骤④中加盖的目的是________________;色素带最宽的是______

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【题目】有关图中各部分物质彻底水解,得到的产物种类数关系的表达式中,正确的是

A①+②=③ B①+③=②

C①+③=④ D③+④=②

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布,根据所学知识和图中信息判断,下列叙述错误的是( )

A. 生长素主要在生长活跃的部位合成

B. a点生长素浓度相对较高是由于bc点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致

C. b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大

D. 如将a点对应浓度的生长素作用于d点细胞,可能会抑制d点细胞的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是

A分裂间期有DNA和中心体的复制

B分裂间期DNA 含量和染色体组数都加倍

C纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期

D染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是

A①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能

B细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达

C②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

D凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用

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【题目】研究人员将抗虫基因导入棉花细胞培育转基因抗虫棉。下图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况,以下说法不正确的是(不考虑交叉互换和突变)

A.有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙

B.减数第一次分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙

C.减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有甲、丙

D.配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙

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