【题目】图甲是一盆栽植物,图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应.下列叙述不正确的是( )
A.若图甲植物①处的生长素浓度为图乙中的B,则图甲植物②处的生长素浓度大于D
B.将图甲中植物置于右侧光照射下,③侧生长素浓度用图乙中C表示,则④侧生长素浓度小于C,不能体现了生长素的两重性
C.若将图甲中植物向左侧水平放置,则⑤处的生长素浓度大于⑥处,且都小于10﹣8molL﹣1
D.10﹣8molL﹣1的生长素溶液对茎为低浓度,对根、芽为高浓度
【答案】C
【解析】解:A、根据甲图所示,①表示顶芽,②表示侧芽,顶芽产生的生长素向下运输,在侧芽部位积累.顶芽处生长素浓度处于促进生长的浓度范围内,乙图中b、d两点对应浓度处于该范围内;侧芽处生长素浓度过高抑制侧芽生长,乙图中f点浓度处于抑制生长范围内,大于d,A正确;
B、植物在单侧光照射下,引起顶芽产生生长素向背光侧横向运输,造成向光侧浓度低于背光侧浓度,所以③侧生长素浓度高于④侧,促进程度大,③侧生长素浓度用图乙中c表示,则④侧浓度小于c点,两侧都体现促进作用,B正确;
C、当植物水平放置时,由于受到重力作用,近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度,即⑤处的生长素浓度大于⑥处,应该大于10﹣8molL﹣1 , C错误;
D、10﹣8molL﹣1的生长素溶液对茎起促进作用,由图示显示浓度较低,对根、芽来说,浓度较高,D正确.
故选:C.
【考点精析】解答此题的关键在于理解生长素的作用以及作用的两重性的相关知识,掌握生长素的作用:表现出两重性(低浓度促进生长,高浓度抑制生长):既可促进生长也可抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.
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【题目】有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是( )
A. 在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有4种不同的交配类型
B. 最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1
C. 若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交
D. 通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
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【题目】如图表示不同条件下某种细菌种群数量变化模型.a、b表示曲线,c、d、e表示曲线或横坐标上的点.下列分析不正确的是( )
A.a代表的曲线增长率不变,b代表的曲线在20~40min时出生率大于死亡率
B.74个细菌为此条件下的K值,且种群数量不能超过K值
C.调查此细菌数量时,可使用血细胞计数析来估算种群数量
D.cd段表示在生存斗争中被淘汰的个体数
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【题目】普通小麦是六倍体,含有42条染色体,它的单倍体体细胞中的染色体组数及染色体形态种类数依次是( )
A. 3、7 B. 1、7 C. 3、21 D. 7、3
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【题目】下图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系,S1、S2、S3表示所在部位的面积,代表有机物的量,下列说法中不正确的是( )
A. S1+S3表示玉米在光照强度处于OD间的呼吸作用消耗的有机物量
B. S2+S3表示玉米在光照强度处于OD间的光合作用产生的有机物总量
C. S2表示玉米在光照强度处于BD间的光合作用有机物的净积累量
D. S2-S3表示玉米在光照强度处于OD间的光合作用有机物的净积累量
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【题目】下列关于基因工程技术的叙述,正确的是
A. 切割质粒的限制酶均只能特异性的识别3—6个核苷酸序列
B. PCR反应中两种引物的碱基间相互补以保证与模板链的正常结合
C. 载体质粒通常采用抗生素抗性基因作为标记基因
D. 目的基因必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制
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【题目】某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。叙述错误的是( )
A.光照强度低于P时,突变型的光反应强度低于野生型
B.光照强度高于P时,突变型的暗反应强度高于野生型
C.光照强度低于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度
D.光照强度高于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度
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