| A. | 沉淀物也有很弱的放射性,是由于保温时间过长或过短造成的 | |
| B. | 所使用的噬菌体必须是从接种在含35S的培养基培养的大肠杆菌中释放出来的 | |
| C. | 采用搅拌和离心等方法是为了把蛋白质和DNA分子分开,以便检测各自的放射性 | |
| D. | 新形成的噬菌体中没有检测到35S,说明DNA是遗传物质而蛋白质不是 |
分析 T2噬菌体侵染细菌的实验:
①研究者:1952年,赫尔希和蔡斯.
②实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌等.
③实验方法:放射性同位素标记法.
④实验思路:S是蛋白质的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质,直接单独去观察它们的作用.
⑤实验过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
⑥实验结论:DNA是遗传物质.
解答 解:A、在沉淀物也有很弱的放射性,这是由于搅拌不充分,少数噬菌体的蛋白质外壳没有与细菌分离,A错误;
B、噬菌体属于细菌病毒,营寄生生活,所以要得到35S标记噬菌体必须直接接种在含35S的大肠杆菌中才能培养出来,B正确;
C、采用搅拌和离心等方法是为了把噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离,C错误;
D、新形成的噬菌体中没有检测到35S,只能说明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌,不能证明噬菌体的遗传物质不是蛋白质,D错误.
故选:B.
点评 本题结合噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程图,考查噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程,明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌中;掌握噬菌体侵染细菌实验过程,明确图示实验只能证明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌,不能证明DNA是遗传物质.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 用样方法调査植物种群密度时,取样的关键是做到随机取样 | |
| B. | 样方法常用的取样方法有五点取样法和等距取样法 | |
| C. | 样方法调査种群密度是以所有样方种群密度的平均值作为种群密度的估算值 | |
| D. | 动物的种群密度只能用标志重捕法进行调査 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA分子中碱基的含量遵循卡伽夫法则 | |
| B. | DNA分子的多样性主要决定于④的种类 | |
| C. | ⑥是G-C碱基对 | |
| D. | ②表示核糖 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖南师大附中高三上学期第二次月考试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞增殖表述正确的是
①二倍体动物体细胞有丝分裂后期,细胞每一极均含有同源染色体
②二倍体动物体细胞有丝分裂后期,细胞每一极均不含有同源染色体
③二倍体动物体细胞有丝分裂过程,染色体DNA与细胞质DNA平均分配
④二倍体生物细胞质中的遗传物质在细胞分裂时,随机地分配
⑤二倍体生物减数第二次分裂后期细胞中,染色体数目为2的倍数,不含同源染色体
⑥二倍体生物减数第二次分裂后期细胞中,染色体数目为2的倍数,含同源染色体
A.①④⑥
B.①④⑤
C.②④⑤
D.②③⑥
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 除叶绿素外,叶绿体中还有许多种黄色、橙色和红色的色素 | |
| B. | 白色体和叶绿体中均有淀粉存在 | |
| C. | ATP、ADP都属于高能磷酸化合物 | |
| D. | 有丝分裂前期中较晚的时候出现了由丝状纤维的纤维素组成的纺锤体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | F1表现显性性状,F1自交产生四种表现型不同的后代,比例为9:3:3:1 | |
| B. | F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合,F1产生四种比例相等的配子 | |
| C. | F1产生数目和种类相等的雌雄配子,且雌雄配子结合机会相同 | |
| D. | F1测交将产生四种表现型的后代,比例为1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 孟德尔进行豌豆杂交实验提出遗传因子理论,阐述两大遗传定律 | |
| B. | 萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程,提出基因和染色体行为平行 | |
| C. | 20世纪初,科学家们在一些蝗虫的细胞里发现了性染色体 | |
| D. | 艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1过程发生的部位是叶绿体类囊体薄膜上 | |
| B. | 丙酮酸分解产生的CO2可参与2过程的反应 | |
| C. | 4过程是在线粒体的内膜上进行的 | |
| D. | 5过程能产生大量的能量 |
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