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    下列不属于神经-体液共同调节的是


    1. A.
      体温调节
    2. B.
      水盐平衡调节
    3. C.
      清除病原体
    4. D.
      肾上腺激素分泌的调节
    C
    试题分析：体温调节、水盐平衡调节、明上腺激素分泌的调节均为神经—体液调节，而清除病原体是免疫调节，所以C选项符合题意。
    考点：考查内环境稳态的调节。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图人体的生命活动调节示意图，下列有关的叙述中，不能准确地描述其调节过程的是（     ）

    A．水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节

    B．血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节

    C．当人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节

    D．若上图表示体温调节过程，则体温调节过程属于神经—体液调节

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年辽宁省庄河六高高二第三次月考生物试卷 题型：单选题

    下列有关生命活动调节的叙述正确的是（   ）

    A．除去小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素减少，促甲状腺激素释放激素也减少
    B．完成水盐平衡的调节中，不包括大脑皮层
    C．一个健康人在寒冷环境中，下丘脑、垂体、甲状腺的分泌量会明显增加，此活动的调节属于神经——体液调节
    D．二氧化碳引起呼吸运动增强的过程是纯粹的体液调节

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    科目：高中生物 来源：2014届安徽宿松县程集中学高二下期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    为研究不同室温条件对皮肤及口腔温度的影响，某人在能迅速改变温度的房间内做了相关的实验测量。测量结果如图所示。下列分析错误的是 （   ）

    A.从图中可以看出，口腔温度基本不变，能保证酶催化所需的适宜温度

    B.在50～90min，皮肤温度下降的原因是室温降低，皮肤血流量减小

    C.第90 min时，为了减少热量散失，立毛肌收缩，汗腺分泌减弱

    D.整个体温调节过程属于神经—体液调节

     

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    科目：高中生物 来源：2012届陕西省西安市高二第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是

    A.血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节

    B.当人的手被针扎时，其调节过程可通过A→B→E来实现，属于神经调节

    C.水盐平衡调节的过程可以通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节

    D.若图表示体温调节过程，则体温调节属于神经——体液调节

     

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