练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    10．在不损伤高等植物细胞内部结构的情况下，下列哪种物质适于除去细胞壁（　　）
    A．蛋白酶B．稀盐酸C．脂肪酶D．果胶酶

    分析 酶的作用特点之一是具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应；细胞壁的主要组成成分是纤维素和果胶．

    解答 解：A、蛋白酶只能催化蛋白质水，植物细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，A错误；
    B、盐酸不能除去细胞壁，一定浓度的盐酸会使植物细胞死亡，B错误；
    C、脂肪酶只能催化脂肪水解，植物细胞细胞壁的组成成分没有脂肪，C错误；
    D、果胶是植物细胞壁的主要组成成分之一，因此可以用果胶酶除去植物细胞的解细胞壁，而不损伤高等植物细胞内部结构，D正确．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是酶的专一性，植物细胞壁的成分，对酶的专一性特点的理解和植物细胞壁的成分的记忆是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是（ ）

    A．生态系统的能量是伴随物质而循环利用的

    B．生态系统稳定时没有能量的输入和输出

    C．生态系统的能量最终将以热能的形式散失

    D．通过多级利用可以提高能量的传递效率

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血液中提取，每升人血中只能提取 0.5 μg，所以价格昂贵．美国加利福尼亚的某生物制品公司用如下方法（如图所示）生产干扰素．

    从上述方式中可以看出该公司生产干扰素运用的方法（　　）
    A．个体间的杂交B．基因工程C．蛋白质工程D．器官移植

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某同学分别按表进行五组实验．请分析并回答问题：
    组别材料实验条件观察内容
    A浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精细胞中着色的小颗粒
    B酵母菌培养液有氧与无氧、澄清石灰水澄清石灰水是否变浑浊
    C正确操作获得的叶绿体色素深绿色滤液层析液滤纸条上的色素带
    D生长状况相同的多组葡萄枝条一系列浓度梯度的2，4-D溶液插条的生根情况
    E马蛔虫受精卵永久装片等动物细胞的有丝分裂
    （1）上述五组实验中，需要使用显微镜进行观察的是A、E（填实验组别字母）．
    （2）A组实验中，细胞中着色的小颗粒的颜色和物质分别是橘黄色、脂肪．
    （3）B组实验能否达到探究酵母细胞呼吸方式的目的？不能．如果能，请说明理由；如果不能，请修正设计中存在的问题．观察内容改为“澄清石灰水的浑浊程度”
    （4）C组实验所得结果发现，滤纸条上每条色素带的颜色偏浅，最可能的原因是画色素滤液细线的次数过少．
    （5）某同学进行D组实验时，观察发现，浓度为X与浓度为Y的2，4-D溶液作用的两组插条的生根情况基本相同，已知X＜Y，则浓度为Y的2，4-D溶液对插条生根的作用效果是促进（促进/抑制/无影响）．
    （6）做E组实验时，某同学观察到如图视野图象，图中a～e细胞的分裂顺序是beacd．观察的细胞中，染色体呈紫色，可见，制作该装片时使用的染色剂是龙胆紫．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列体液调节和神经调节的叙述，错误的是（　　）
    A．垂体释放的抗利尿激素能提髙肾脏集合管对水的通透性
    B．单细胞动物只有体液调节，没有神经谪节和免疫调节
    C．神经递质与突触后膜上载体的结合具有特异性
    D．某些腺体的细胞可接受神经递质传递的信息

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是（　　）
    A．基因保持完整性和独立性；染色体也有相对稳定的形态结构
    B．在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的
    C．成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方
    D．在减数分裂过程中，等位基因与非同源染色体都会发生自由组合

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，子代表现型和比例为（　　）
    A．4种  9：3：3：1B．2种  3：1C．3种  1：2：1D．2种  1：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度 IAA 的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂 块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA．两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述．根据实验结果判断，下列叙述正确的是（　　）
    A．胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 b'侧的相等
    B．胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c 侧的 IAA 含量不同
    C．胚芽鞘 b'侧细胞能运输 IAA 而 c'侧细胞不能
    D．琼脂块 d'从 a'中获得的 IAA 量小于 a'的输出量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病．炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列，菌落呈卷发状．对炭疽病疑似患者，可根据噬菌体的寄主专一性，通过实验进行确诊．
    细菌培养：采集疑似患者的样本，分离培养，获得可疑菌落．
    细菌鉴定：实验流程图如图所示．

    （1）对配制的液体培养基要采用髙压蒸汽方法灭菌．培养基配制和灭菌时，灭菌与凋节pH的先后顺序是先调节pH，后灭菌．
    （2）挑选可疑菌后进行接种时，放在35℃条件下培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是细菌大量繁殖．图中的对照组试管中应加入等量生理盐水．
    （3）图中两组试管同时培养6小时后，进行比较，若实验组液体培养基的浑浊度降低（填“提高”、“降低”、“不变”），则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染．此实验依据的原理是实验组中的噬菌体能特异性地侵染炭疽杆菌，使细菌死亡，溶液变澄淸．
    （4）在对微生物进行扩大培养过程中需要对微生物进行计数．取0.2mL样品，用固体培养基对其培养，最后统计三个平板，菌落数分别是200、180、220．则样品中微生物的数量为1000个/mL．该统计结果低于（填“低于”、“髙于”）实际值．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案