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6.某小组为验证不同遮光处理对铁线莲光合作用的影响,结果如图所示,请分析回答问题(曲线叶绿素a/b表示叶绿素a含量与叶绿素b含量之比):

(1)如图甲所示,当遮光率达到10%以上时,随着遮光比例增加,叶绿素含量增加,其中叶绿素b含量增加更多,由此推测,这是对弱光环境的一种适应.当遮光率达到90%时,对该植物体内所有能进行光合作用的细胞来说,叶绿体消耗的CO2量大于(填大于、小于或等于)细胞呼吸产生的CO2量.
(2)某研究组获得了铁线莲的叶黄素缺失突变体.研究小组设计了如图乙的实验装置,通过测量溶液中氧的含量,研究铁线莲的叶黄素缺失突变体与正常植株叶片对红光吸收的差异.请回答:
①取A、B两组上述装置,两反应杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液(或CO2缓冲液)溶液,然后A、B组中分别加入叶片.
②A、B两组用同等强度的红色光源照射.
③一段时间后,通过如图乙所示计算机记录并比较A、B两组反应杯中溶液的O2浓度(或O2含量)的变化情况.
④实验结果:A、B两组无明显差异.原因是叶黄素主要吸收蓝紫光,红光吸收率低.
(3)研究表明,缺镁会加速铁线莲的衰老,细胞分裂素可有效延迟植物细胞和器官的衰老.

分析 1、根据题意和图示分析可知:当遮光率达到10%以上时,随着遮光比例增加,只有叶绿素含量增加,而叶绿素a/b、植株干重和净光合速率都下降.
2、植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量.据此分析解答.

解答 解:(1)当遮光率达到10%以上时,随着遮光比例增加,叶绿素含量增加,其中叶绿素a含量与叶绿素b含量之比下降,说明叶绿素b含量增加更多.当遮光率达到90%时,由于植物个体净光合作用等于0,是对该植物体内所有能进行光合作用的细胞说,但对于叶肉细胞的叶绿体消耗的CO2量应该大于细胞呼吸产生的CO2量.
(2)①光合作用需要CO2,故取A、B两组上述装置,两反应杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液(或CO2缓冲液).
③光合速率的强弱可以通过观察氧气的产生量来观察.
④叶黄素主要吸收蓝紫光,缺少叶黄素对红光的吸收影响不明显,所以甲乙两组的结果无明显差异.
(3)镁元素是叶绿素的主要组成元素,缺镁后叶绿素合成减少,会加速铁线莲的衰老,细胞分裂素可促进叶片对镁元素的转移和利用,有效延迟植物细胞和器官的衰老.
故答案为:
(1)叶绿素b  大于  
(2)①等量NaHCO3溶液(或CO2缓冲液)    
③反应杯中溶液的O2浓度(或O2含量)  
④叶黄素主要吸收蓝紫光,红光吸收率低  
(3)细胞分裂素

点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生的识图能力,能够掌握影响光合作用的环境因素,识记植物激素的生理作用,并具有一定的实验设计和完善能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.某雌雄异株植物(XY型性别决定),花色由二对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)控制,两对基因控制有色物质合成关系如图:

取紫花雄株甲与白花雌株乙杂交,红花雄株:紫花雌株=1:1.下列叙述错误的是(  )
A.紫花雄株甲可产生2种不同基因型的配子
B.用酶A的抑制剂喷施红花植株后出现白花,该变异为不可遗传的变异
C.基因B在转录时,DNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合
D.基因A发生突变后植株表现为白花,该突变属于生化突变

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于相对性状的是

A.狗的卷毛和长毛 B.猫的黑色与白色

C.豌豆花的红与白 D.小麦的有芒与无芒

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.依据以下两段材料,回答有关问题.
材料一:某种蛾易被蝙蝠捕食,千百万年之后,此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时,便会运用复杂的飞行模式,逃脱危险,其身体也发生了一些其他改变.当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后,产出的受精卵不具有生命力.
材料二:蛙是幼体生活于水中,成体可生活于水中或陆地的动物.由于剧烈的地质变化,使某种蛙生活的水体分开,蛙被隔离为两个种群.千百万年之后,这两个种群不能自然交配.
(1)现代进化理论认为生物进化的基本单位是种群.
(2)这两则材料中发生的相似事件是D.
A.适应辐射          B.地理隔离
C.生存斗争          D.生殖隔离
(3)右表为V基因在种群A和B中的基因型个体数.计算Va在A种群中的频率33%.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.某肥胖基因发现于一突变系肥胖小鼠,人们对该基因进行了相关研究.
①为确定其遗传方式,进行了杂交实验,根据实验结果与结论完成以下内容.
实验材料:纯合肥胖小鼠和纯合正常小鼠;杂交方法:正反交.
实验结果:子一代表现型均正常;结论:遗传方式为常染色体隐性遗传.
②小鼠肥胖是由于正常基因的编码链(模板链的互补链)部分序列“CTC CGA”中的一个C被T替换,突变为决定终止密码(UAA或UGA或UAG)的序列,导致该激素不能正常合成,突变后的序列是CTCTGA(TGA),这种突变不能(填“能”或“不能”)使基因的转录终止.
(2)目前认为,人的体重主要受多基因遗传的控制.假如一对夫妇的基因型均为AaBb(A、B基因使体重增加的作用相同且具累加效应,两对基因独立遗传),从遗传角度分析,其子女体重超过父母的概率是$\frac{5}{16}$,体重低于父母的基因型为aaBb、Aabb、aabb.
(3)在这些基因的频率未明显改变的情况下,随着营养条件改善,肥胖发生率明显增高,说明肥胖是环境因素与遗传因素 共同作用的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为人的体液免疫图解,请分析判断下列说法,正确的是(  )
A.细胞③为T细胞
B.细胞①~⑤均能识别抗原
C.细胞⑤为靶细胞
D.阶段Ⅳ是B细胞分化为记忆细胞的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是一对相对性状,由等位基因B、b控制,且完全显性.研究人员做了如下实验:让单瓣紫罗兰自交得F1,再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2,如此自交多代,发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰.
(1)根据实验结果分析:紫罗兰花瓣的单瓣和重瓣的遗传遵循基因的分离定律.其中,显性性状为单瓣,F1单瓣紫罗兰的基因型为Bb.研究表明,上述现象的发生是由于含有某种基因的花粉致死所致.
请正确书写上述实验的遗传图解.要求写单瓣紫罗兰自交得F1,再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2的基因型及表现型和过程中所产生雌雄配子的基因型.
(2)为进一步研究这一现象,某小组设计了如下实验方案:
F1单瓣紫罗兰→花药$\stackrel{Ⅰ}{→}$单倍体幼苗$\stackrel{Ⅱ}{→}$可育的紫罗兰
①推测导致花粉不育的基因为基因B.若该方案中可育紫罗兰的花瓣只表现为重瓣花,则可证明推测1是正确的.
②该方案中Ⅰ过程采用的方法是花药离体培养,能够培育出单倍体植株,遵循的原理是植物细胞全能性(细胞全能性);Ⅱ过程的处理方法是滴加一定浓度的,其作用原理是抑制纺锤体形成,使染色体数目加倍.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图表示膝跳反射的结构基础,A、B、C为突触.膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收缩而屈肌舒张.请据图分析回答:
(1)完成膝跳反射的神经结构基础是反射弧,在此结构中决定兴奋单向传递的结构是突触.
(2)若刺激图中1处,动作为踢小腿,此时伸肌收缩,屈肌舒张.(填“收缩”或“舒张”).图中突触后膜电位为“外正内负”的是C.(填字母)
(3)已知中枢神经系统中的神经递质,在神经元间信息传递中发挥重要的作用.如果破伤风杆菌产生的痉挛毒素可阻止神经末梢释放神经递质,因而引起肌肉收缩,由此可见该神经递质能使下一个神经元抑制.(填“兴奋”或“抑制”)
(4)若某药物可阻断伸肌收缩,请设计实验,证明该药物可以阻断兴奋在神经元之间的传递.
①实验原理:机体内骨骼肌的收缩剌激来自神经传导的兴奋.
②实验材料:略
(D实验步骤及实验结果:
第一步:先将药物置于神经纤维2处,刺激神经纤维1处;
实验结果:伸肌收缩.(填“收缩”或“不收缩”)
第二步:后将药物置于B(填字母)处,刺激神经纤维1处:
实验结果:伸肌不收缩.(填“收缩”或“不收缩”)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是显微镜的结构示意图,请根据图回答下面的问题.
(1)如果⑤上安置的两个物镜标有40×和10×,目镜①标 10×,那么,根据图中物镜的安放状态,所观察到物像的长度(填“长度”、“面积”或“体积”)是物体的100倍.
(2)某同学依次进行了下列观察操作:a.置好装片;b.用左眼注视目镜视野;c.转动④调至看到物像;d.转动⑦调至物像清晰.你认为操作程序是否正确?不正确如有补充请作说明:a步骤后,应先用眼注视物镜镜头,转动粗准焦螺旋,使物镜镜头降至距载玻片0.5cm处,然后再进行b、c、d步骤的操作.
(3)某学生在显微镜下观察花生子叶切片时,有一部分细胞看得清晰,另一部分细胞较模糊,这是由于B.
A.反光镜未调节好       B.标本切得厚薄不均
C.细准焦螺旋未调节好      D.显微镜物镜损坏
(4)某学生在做实验时,先用一块洁净纱布擦拭镜头,再在一干净载玻片中央滴一滴清水,放入一小块生物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台正中央,并用弹簧夹片压住,然后在双眼侧视下,将物镜降至距玻片标本约1~2cm处停止.用左眼朝目镜里观察,同时转动粗准焦螺旋,缓慢上升镜筒.请指出该同学在操作中不正确的地方:①不能用纱布擦拭镜头 ②缺少盖玻片盖住生物组织 ③将物镜降至距玻片标本约0.5cm处停止.

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