【题目】我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉,其抗虫基因来源于
A.普通棉的突变基因
B.棉铃虫变异形成的致死基因
C.寄生在棉铃虫体内的线虫基因
D.苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为探究2,4﹣D溶液浓度对迎春枝条生根的影响,某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4﹣D溶液,然后选择插条,分组、编号,浸泡枝条,适宜条件培养,得到实验结果如图二所示.图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况.请回答下列问题:
(1)该实验的自变量为 . 设置清水这一组的目的是 . 实验用的迎春枝条要取自于同一植株并且长势相同,此外,每组溶液中的插枝数目也应相同,这样操作是为了 .
(2)图二、图三的实验结果体现了生长素类似物的作用具有特点;图三的a、b、c、d四处中,生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是处.
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】一个含600个碱基对的DNA片段中,含鸟嘌呤400个,复制数次后,共消耗周围环境中游离的腺嘌呤脱氧核苷酸3000个。该DNA分子共复制的次数是( )
A、3B、4C、5D、6
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如图所示.下列叙述错误的是( )
A.若含18O的氨基酸在b过程中产生了H218O,则18O标记的是氛基酸中的羧基
B.细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动运输过程
C.甲状腺球蛋白分泌到细胞外的方式称为胞吐
D.将3H标记的氛基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依时间顺序为①③⑤②⑥④
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关神经传导的叙述错误的是
A. 在突触前膜发生的信号变化是电信号→化学信号
B. 突触后膜内的Na+会通过主动运输方式到突触后膜外
C. 神经递质只能由突触前膜释放,通过突触间隙,作用于突触后膜
D. 突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,就会引起突触后神经元兴奋
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【题目】如图为动物机体的细胞凋亡及清除示意图.据图分析,正确的是( )
A.①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能
B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达
C.②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程
D.凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用
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【题目】如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系.下列说法正确的是( )
A.ab段为需氧呼吸,bc段为需氧呼吸和厌氧呼吸,cd段为厌氧呼吸
B.无论在何种运动强度下,肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量
C.bd段的厌氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失,其余储存在ATP中
D.若运动强度长时间超过c,乳酸大量积累导致内环境pH持续下降
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