| A. | 该植物细胞吸收物质A是一个主动运输过程 | |
| B. | 该植物细胞在0-1h内不存在对物质A的吸收 | |
| C. | 2-3h内,物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压 | |
| D. | 曲线出现最低点是因为受运输A的载体数量制约 |
分析 分析曲线图:0~1h内,原生质体的相对体积不断缩小,说明此时期细胞失水而发生质壁分离;2~4h内,原生质体的相对体积不断增大,说明此时期细胞吸水发生质壁分离的自动复原.
解答 解:A、由图可知,该细胞中原生质体的相对体积先减小后增大,这说明该细胞先发生质壁分离后发生质壁分离的复原,由此可推知物质A可通过细胞膜进入细胞,但是不能明确该物质进入细胞的方式是否为主动运输,A错误;
B、0~1h内,原生质体的体积不断缩小,细胞发生质壁分离,在这个过程中细胞已经在吸收物质A了,B错误;
C、2~3h内原生质体的相对体积逐渐增大,这说明细胞吸水,由此可推知该时间段内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压,C正确;
D、曲线出现最低点是因为受细胞液和外界溶液的浓度差决定的,而运输A的载体数量是遗传物质决定的,D错误.
故选:C.
点评 本题结合曲线图,考查观察质壁分离及复原实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等.解答本题的关键是正确分析曲线图,并能从中获取有效信息答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三上第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇的长翅(A)对残翅(a)是显性,红眼(B)对白眼(b)是显性.如图为某果蝇的染色体及基因组成,右下表为该果蝇与“另一亲本”杂交后代的表现型及比例,分析回答:
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(1)分析如图可知,果蝇的一个正常的体细胞包括 个染色体组.若对果蝇基因组进行研究,应测序 条染色体.“另一亲本”果蝇的基因型为 .
(2)若如图果蝇一个原始生殖细胞产生的一个配子的基因型为AAY,则同时产生的另三个子细胞的基因组成为 .
(3)该果蝇与“另一亲本”杂交,子代的长翅红眼雌果蝇中杂合体占的比例为 .
(4)若只根据子代果蝇的眼色就能判断其性别,则选作亲本果蝇的眼色基因型应该为 .
(5)若同时考虑上述两对性状,子代雌雄果蝇都有四种表现型,且比例为3:3:1:1,则选作亲本果蝇的基因型应该为 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 当稳态遭到破坏时,可能导致疾病发生 | |
| B. | 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 | |
| C. | 运动时,人的内环境稳态会遭到破坏 | |
| D. | 稳态有利于酶促反应的正常进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 抗体与相应的抗原发生特异性的结合 | |
| B. | 神经递质与受体结合 | |
| C. | 血浆蛋白和血红蛋白的合成 | |
| D. | 食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏扬州中学高二下学业水平模拟测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:
①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10支;
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养。
枝条 | 甲组 | 乙组 | 丙组 |
溶液 | 5×10-5g/mL的IBA溶液 | 5×10-1g/mL的IBA溶 | 清水 |
③一段时间后,观察甲、乙、丙组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制得坐标如下图。据图回答:
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(1)你认为他们的子课题名称是 。
(2)设置清水组的目的是 。
(3)实验结果及分析:
① 组枝条生根最多,其原因是 ;
② 组枝条生根最少,其原因是 。
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