| 原花青素浓度 (g/L) |
细胞周期/% | ||
| G1期 | S期 | G2/M期 | |
| 0 | 46.8 | 40.2 | 13.0 |
| 4.0×10-2 | 52.0 | 35.7 | 12.3 |
| 8.0×10-2 | 65.9 | 23.7 | 10.4 |
| 1.2×10-4 | 75.8 | 19.9 | 4.3 |
| 1.6×10-4 | 78.3 | 19.0 | 2.7 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、基因中碱基对的缺失可导致所编码的蛋白质功能发生改变 |
| B、线粒体内膜凹陷折叠形成嵴,大大提高了有氧呼吸的效率 |
| C、皮肤毛细血管能够舒张,有利于人体在寒冷环境中维持体温 |
| D、群落中植物的垂直结构提高了群落利用阳光等资源的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、提高A类细菌的数量,可提高该生态系统的自我调节能力 |
| B、B类细菌属于分解者 |
| C、该系统可通过群落演替恢复被破坏的红树林湿地生态系统 |
| D、各生物种群占据不同的位置,体现了群落的垂直结构和水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 营养级 | 同化能量 | 未被利用能量 | 分解者分解量 | 呼吸释放量 | 净生产量 |
| A | 464.6 | 293 | 12.5 | 96.3 | 368.3 |
| B | 12.6 | 5.0 | 微量 | 7.5 | 5.1 |
| C | 62.8 | 29.3 | 2.1 | 18.8 | 44 |
| 构建数学模型的一般方法 | 构建田鼠种群增长模型的主要步骤 |
| I.观察对象,搜集现实信息 | I.田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47% |
| Ⅱ.提出合理的假设 | Ⅱ. |
| Ⅲ. | Ⅲ.Nt=No?λt(其中,Nt代表t天后田鼠的数量,t表示天数,入表示倍数,No表示最初的田鼠的数量.) |
| Ⅳ.通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正 | Ⅳ.观察统计田鼠数量,对自己所建立的模型进行检验或修正 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞吸收M的方式为自由扩散 |
| B、细胞吸收M的方式为主动运输 |
| C、细胞吸收M需要载体蛋白的参与 |
| D、所需能量供应不足 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、龙胆紫、醋酸洋红、改良苯酚品红染液都能将染色体染成深色 |
| B、低温诱导后的根尖可先用卡诺氏液处理并冲洗后再进行解离、漂洗、染色等操作 |
| C、探究酵母菌种群数量变化实验中各小组得出的增长曲线的总趋势应该是一致的 |
| D、为保证制作的生态缸长时间维持稳定应将其敞口放置于室内通风、光线良好的地方 |
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